NOTA: MONTAR TODAS LAS ACTIVIDADES AL
BLOG
FERIA DEL CONOCIMIENTO:
Hacer exposición donde expliques:
1. Descubrir un problema propio del entorno, susceptible de ser resuelto
2. Resolver el problema con soluciones basadas en la tecnología: de que forma el artefacto tecnológico le ayuda al medio ambiente, como va a satisfacer a la población
3. Verificar la solución (que funcione)
4. Argumenta porque tu solución es razonable
NOTA: El artefacto tecnológico debe ser hecho con material reciclable todo ha bajo costo
1.Cambio
climático, contaminación y riesgos
2.Contaminación de la atmósfera
3.Contaminación de las aguas, el
aire y del suelo
4.Erosión y deforestación
5.Agotamiento de los recursos
pesqueros, extinción de especies etc..
6.Tecnologías
ambientales
|
Energía Mecánica
Energía Magnética
Energía Potencial
Energía Cinética
Energía Química
Energía Calórica
Energía Eléctrica
Energía Nuclear
Energía Solar
Energía Geotérmica
Energía Eólica
Energía Hidráulica
Fuentes de energía
renovables
Fuentes de energía no
renovable
Energía Mareomotriz
|
Tu artefacto tecnológico debe
contener una de las anteriores energías.
NOTA: Todos los proyectos deben tener cartelera
SEMANA 1°
Etapas del
desarrollo tecnológico en la energía
Bienvenida a los estudiantes
Auto evaluación sin resolver
Acuerdos de grupo
Plan de área
La tecnología es un elemento que cada día tiene mayor impacto
dentro de los diferentes contextos en los que se desenvuelven lo(a)s niño(a)s y
jóvenes, los avances tecnológicos han venido creciendo de forma acelerada
durante los últimos tiempos como respuesta a las necesidades del hombre,
existiendo gran variedad de dispositivos, los cuales están disponibles para
todas las edades cumpliendo con diferentes funciones, traen consigo grandes
beneficios tanto para adultos como para los más pequeños en cuanto a comunicación,
organización, aprendizaje de nuevas habilidades, juego, entre otros.
Para resolver un problema propio del entorno tecnológicamente principalmente hay que
analizar el problema e identificar lo que lo está causando y porque, luego se
busca una posible solución utilizando la ayuda de la tecnología; un gran
ejemplo de soluciones con tecnología que se pueden ver hoy en día pueden ser el
internet, los computadores, las tablets, los celulares ya que le facilitan a
las personas realizar más fácil y eficiente todas las actividades que deben de
realizar a diario.
Para llevar a cabo este proceso es
necesario seguir el desarrollo ordenado de las siguientes fases: necesidad,
idea, desarrollo de idea, construcción y verificación de la solución; la
tecnología abre las puertas a nuevas formas de conocimiento, a novedosas
especialidades, a amplificación de
estrategias de comunicación y a la conformación de redes digitales que pueden
posibilitar la adquisición de experiencias que fortalezcan la capacidad que
tienen los seres humanos para pensar, sentir, comprender y experimentar la vida
misma, la relación que tienen los seres humanos con la tecnología es inevitable
e imprescindible.
Detalladamente:
1.- Necesidad o propuesta de trabajo: Se
describe claramente el objetivo de nuestro proyecto y especificamos las
condiciones iniciales que deberá de cumplir el objeto que resolverá
nuestro problema.
2.-
Búsqueda de información: Algunos problemas pueden ser resueltos con
nuestros conocimientos e imaginación. Otras veces se necesita recopilar
información que nos ayude a encontrar la solución idónea, a través de preguntas
a gente, observación de objetos o consulta libros y revistas.
3.- Propuesta de idea: En esta fase
se produce una tormenta de ideas que se deben tener en cuenta para elegir la
que más se adecua a las necesidades de nuestro problema
4.-
Selección de idea: De entre todas las ideas propuestas se elige la que mejor que
se adapta a las necesidades y objetivo de nuestro problema. Para seleccionar la
idea podemos seguir varios métodos, uno de ellos puede ser mezclar todos los
aspectos positivos de cada una de las ideas. El que seguiremos en clase será
elaborar una tabla de puntuación para cada una de las ideas propuestas donde se
valorarán los ítems que consideremos necesarios como: coste, sencillez de
ejecución, calidad estética, adecuación a los objetivos,… La idea que tenga
mejor puntuación será la que se realice.
5.- Diseño: Es la fase más creativa del
proceso tecnológico en ella se determinan las características del objeto a
construir. Para ello primero se piensan posibles soluciones al problema,
luego se selecciona la idea más adecuada y por último se definen todos los
detalles necesarios para su construcción, todo esto con la ayuda de la
expresión gráfica de ideas (bocetos, croquis, planos, etc.).
En esta fase realizaremos distintos
tipos de dibujo:
- Vistas de conjunto: dibujo de la idea en su
totalidad
- Planta, alzado y perfil: vistas principales
para introducir los datos técnicos del diseño.
- Detalles de piezas y uniones
- Despieces
6.- Planificación: En esta fase
se concretan las tareas y los medios necesarios para la construcción del
producto. Se definen de forma ordenada las operaciones a realizar y se
seleccionan los materiales y herramientas necesarios.
En esta fase se realizará la hoja de procesos, en donde se
tendrán en cuenta las tareas asignadas a cada miembro del grupo, que piezas se
necesitan realizar antes,… el objetivo es conseguir maximizar el tiempo de
trabajo de cada miembro del grupo, con lo que conseguiremos que el tiempo de
ejecución del proyecto sea mínimo. Se ha de elaborar un documento donde se
tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Qué se va a hacer
- Quién se va a encargar de hacerlo
- Cómo se va a realizar
- Cuándo se va a realizar y cuánto se va a
tardar
7. Construcción: Se
construye el objeto diseñado siguiendo el plan de actuación previsto y
respetando las normas de uso y seguridad en el empleo de los
materiales, herramientas y máquinas.
8. Prueba: Se evalúa si
el objeto construido responde a su finalidad y cumple las condiciones
inicialmente establecidas. En caso contrario se buscan las causas y se vuelve a
diseñar y construir el objeto. Aquí tendremos en cuenta la apariencia, el
funcionamiento, material empleado, mantenimiento, etc. Así tendremos dos
posibles opciones, que el producto sea adecuado, con lo que llegaremos al fin
del proceso o que no lo sea con lo que tendremos que volver a selección de idea
para ver donde podemos cambiarla.
a. Presentación y comercialización: Si en la fase
anterior hemos obtenido un resultado positivo pasaremos a esta fase
final, que es donde pondremos en conocimiento del resto nuestros resultados.
b. Rediseño: Si el resultado es negativo,
pasaremos por esta fase donde tendremos que volver a rediseñar el objeto hasta
que cumpla nuestros objetivos.
7.
ACTIVIDAD #1
Entregar el escrito de tu proyecto en la semana 4
Evolución de la tecnología y sus manifestaciones (la energía)
Estos son los inventos, artefactos y herramientas tecnológicas mas importantes en lo que llevamos de la historia:
LA ENERGÍA: es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza, la energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, de formarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.
EL AGUA COMO FUENTE DE ENERGÍA: hace
más de un siglo, se aprovecha la energía hidráulica para generar electricidad y de hecho fue una de las primeras formas que se emplearon para producirla.
El aprovechamiento de la energía potencial del agua para producir energía eléctrica utilizable, constituye en esencia la energía hidroeléctrica; es por tanto un recurso renovable y autóctono. El conjunto de instalaciones e infraestructura para aprovechar este potencial se denomina central hidroeléctrica.
EL AIRE COMO
FUENTE DE ENERGÍA: El uso de la energía cinética del viento para la obtención de
energía no tiene nada de innovador, ya que tradicionalmente se ha usado en los
molinos para obtener energía mecánica, el viento ya era una de las principales
fuentes de energía de la humanidad hasta la aparición de los primeros motores a
vapor y de combustión en el inicio de la etapa industrial, a pesar de todo hasta el siglo XIX no empezó el aprovechamiento comercial de la energía eólica
para la producción de electricidad.
A través de la historia encontramos que la
tecnología surge de la inteligencia del ser humano para responder a sus
necesidades esenciales e inmediatas; Independientemente de las
variantes de detalle según el objeto, el principio de funcionamiento y de los
materiales e instrumentos utilizados en la elaboración de un invento, el punto
de partida radica en la identificación del problema, la determinación de
requisitos para responder a la necesidad, la formulación del principio de
funcionamiento, la idea que será operativiza, el diseño que precede a la
construcción, simulación o construcción de un prototipo, fase de prueba,
validación y elaboración de la teoría general.
ACTIVIDAD # 1:
1.
CONTESTA LA PREG (para el periodo): ¿Qué
papel juega la tecnología en la evolución del mundo en el uso
responsable y eficiente de fuentes de energía y recursos naturales en la
cotidianidad?
2.
Elabora un cuento creativamente: y lo
grabaras en un audio para luego montarlo al blogger y escucharlo en la emisora
institucional
3.
Hay energía para todos al ritmo que la consumimos?
4.
El
ecosistema es capaz de asimilar todos los residuos que estamos generando para
conseguir la energía que consumimos
FRASE: La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se
manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza.
Lectura: La energía no se crea ni se destruye, se transforma
Frecuentemente se da un uso indiscriminado de los términos técnica y tecnología, sin embargo, pueden establecerse diferencias, así: la técnica podría ser entendida como un procedimiento para modificar la realidad, basado en la información proporcionada por las ciencias; en cambio, la tecnología podría entenderse como el conjunto de conocimientos acerca del procedimiento técnico o éxito de la acción sobre la realidad.
La tecnología va muy ligada
al desarrollo de soluciones a un problema o dificultad que se ha tenido, por lo
mismo encontraremos que muchas de estas iniciativas en un principio se han
debido a ensayo y error, pero también encontramos seres especiales que han podido reflexionar sobre la manera
cómo se encontró la solución y por ese camino el hombre ideo la ciencia como
principio de la tecnología; hoy no concebimos la tecnología sin este
binomio, al comienzo de nuestra historia encontramos que la forma de trabajo y el material de uso inmediato marca el
nombre de esa misma época, por eso se habla de la era o sociedad de piedra para
las primeras etapas por el uso de este material, edad de cobre, bronce, hierro
para las posteriores y así hasta llegar a la época actual marcada por tantos
materiales que se hace difícil decidir cuál de todos es el más importante.
ACTIVIDAD #2:
1. Cómo se ha dado la evolución de la tecnología y
cómo ha logrado la tecnología consolidarse en el desarrollo del ser humano.
2. Argumenta la respuesta: la electricidad también hace parte de los descubrimientos
tecnológicos.
3. Quien es Alejandro Volta
Un investigador anónimo descubrió hace siglos la fuerza que se desprendía al frotar
el ámbar, desde entonces hasta hoy la electricidad cambió fundamentalmente el
medio en que vive el hombre, hasta hace muy pocos siglos la electricidad era algo absolutamente inconcebible, no era sólo que estuviera por descubrirse el ilimitado campo de su aplicación
práctica sino que simplemente el ser humano no podía imaginarse que una cosa
que no era ni líquida, ni sólida, ni gaseosa, que no ocupaba ningún lugar en el
espacio y que no se podía ver ni tocar, pudiera constituir, sin embargo un elemento
normal de la naturaleza, habían sido observadas sus manifestaciones naturales como la fuerza del rayo y las descargas producidas por ciertos peces a lo sumo se
había constatado la casi imperceptible atracción que ejerce el ámbar sobre trozos de
tela o papel y nada más. Se ignoraba que todos aquellos fenómenos eran distintas
manifestaciones de un solo poderoso agente la electricidad que debidamente
aprovechado estaba destinado a cambiar la faz del mundo.
Lectura: La energía no se crea ni se destruye, se transforma
Felipe preguntó a
su profesora de tecnología e informática, ¿por qué es que comiendo uno adquiere
la energía para moverse y hacer las cosas?
La profesora le contestó lo
siguiente: Cuando uno se alimenta el
organismo extrae los nutrientes de los alimentos que consume, cuando uno come
un trozo de carne de alguna manera está consumiendo la energía que el animal
consumió durante su vida; por ejemplo al
comer carne de res debemos tener en
cuenta que su cuerpo tiene energía
acumulada que ella consumió en su vida, la vaca ha comido hierba, la hierba
consume energía solar, agua y nutrientes del suelo, entonces la vaca ha
procesado esa energía de las plantas que consumió y que éstas a su vez tomaron del
suelo, del aire, del agua y del sol.
Además de la energía de los seres vivos existen otros tipos de energía como por ejemplo, la que se necesita para que
hierva el agua en una olla, esta energía puede ser generada por la leña, el
carbón o la electricidad, si es por leña la llama consume la energía que la planta ha
adquirido durante su desarrollo como planta viva, esa leña al quemarse produce
el calor necesario para que el agua hierva, si es carbón se requieren grandes excavaciones y maquinaria
para extraerlo.
La profesora continúa
explicándole al ansioso Felipe: para producir la energía que usamos al prender
el televisor o el equipo de sonido, se represan grandes cantidades de agua en
tanques o canales situados en sitios altos; el agua se deja bajar a gran
velocidad por gigantescos tubos y con esa fuerza que trae mueve muy rápido unas ruedas con paletas. Por
el movimiento de estas ruedas se genera electricidad que es conducida por
cables hasta nuestras casas; esa energía también la puedes usar para calentar
el agua en una estufa eléctrica, hacer funcionar el ventilador, el computador y
para mover motores, electrodomésticos o aparatos que trabajan con energía
eléctrica.
La maestra llama la atención de Felipe: algunos tipos de
energía de los que hemos hablado como la
energía proveniente del represamiento del agua, o de la combustión de la leña o
del carbón mineral, son formas de energía muy costosas por el tipo de equipos
usados para generarla por la cantidad de
personas que necesitan para realizar el trabajo y por los daños que se producen
al medio ambiente.
Para producir la energía eléctrica se necesita inundar miles de hectáreas de
terrenos que generalmente son
aprovechables para la agricultura, la ganadería y los bosques; muchas veces
cortan o desvían los ríos y generalmente provocan cambios en el clima de la
región donde se ubica la represa.
Si es proveniente de leña, se deforestan grandes extensiones
de bosques y estas tierras se vuelven estériles ya no se produce mucha vegetación y por lo
tanto los animales también van desapareciendo.
Cuando se explota el carbón mineral como fuente de
energía para poderlo extraer se requiere excavar cientos de metros, en nuestro
país se llega incluso casi a los trescientos; pero eso no es todo Hay que hacer explotar la roca que existe
sobre el manto de carbón y esas explosiones pueden perturbar las corrientes de
aguas subterráneas.
La maestra para concluir añade en tono de preocupación: ¿has oído de la
energía atómica, Felipe? - Sssí en tono
de duda, no es la que usan los países grandes para la guerra? Sí, esa misma
Felipe -dice la maestra- esa es la forma más poderosa y peligrosa de energía
conocida por el hombre, porque se obtiene de la destrucción de los elementos
que conforman la materia, es decir del
átomo, es como si uno descubriera la forma de que los ladrillos que componen un
edificio se deshagan, por el estilo funciona la energía atómica. Además de la
guerra, la energía atómica se utiliza para producir electricidad.
Entonces la energía en sus
diferentes formas y transformaciones, a pesar de que nos sirve tanto, es
peligrosa. -Dice Felipe preocupado-.
La profesora le responde: la
energía no es peligrosa si sabemos manejarla, pero cuando es manejada por gente
irresponsable o ignorante, se convierte en una amenaza. Por eso es importante
que los jóvenes conozcan bien sobre estos procesos, para que puedan en el
futuro tomar decisiones adecuadas.
Alexis Carabalí
ACTIVIDAD #3:
RESUELVE:
RESUELVE:
1. Buscamos una linterna con pilas en buen estado y
la encendemos, luego la apagamos y le sacamos las pilas. Ahora sin pilas encendemos la linterna colocamos las
pilas a la linterna y la encendemos nuevamente, explicamos lo que sucede en
cada caso y que función tienen las pilas en la linterna.
2. Escribo cuál es la fuente de energía necesaria
para realizar cada una de las siguientes actividades:
a. Calentar un líquido
b. Iluminar con una linterna
c. Patear una pelota
d. Planchar una camisa
e. Hacer sonar un tambor
d. Escuchar radio
f. Estirar un resorte.
3. Elabora un listado de
todos los artefactos tecnológicos que encuentres en la lectura y elabora otra
lectura tecnológica se creativo a la hora de escribir y colocarle el titulo
4. Observo algunos aparatos o máquinas
funcionando y describo los procesos que
se dan con cada uno, las formas
de energía presentes en cada proceso y las transformaciones que
ocurren en el mismo.
5. Copio el siguiente cuadro y lo completo.
5. Copio el siguiente cuadro y lo completo.
Frecuentemente se da un uso indiscriminado de los términos técnica y tecnología, sin embargo, pueden establecerse diferencias, así: la técnica podría ser entendida como un procedimiento para modificar la realidad, basado en la información proporcionada por las ciencias; en cambio, la tecnología podría entenderse como el conjunto de conocimientos acerca del procedimiento técnico o éxito de la acción sobre la realidad.
Los hitos sobresalientes del
proceso tecnológico de la humanidad como la invención de la escritura, de la
pólvora, la imprenta, la brújula junto a otros inventos como la metalurgia del
hierro, del bronce, la fabricación de vidrio, la regla de cálculo, el telar
automático, la vacuna contra la viruela y otros fueron dando un giro radical a
la vida de los seres humanos en todas sus dimensiones: económicas, culturales,
sociales, etc; potenciaron todos los procesos sistemáticos de transmisión de
información y de análisis racional de las tecnologías procesos que culminan con el surgimiento de
las ciencias.
La vida en todas sus formas es completamente dependiente de la energía en todos los procesos vitales está involucrada la energía: los vegetales consumen energía solar (energía radiante) para poder a través del proceso fotosintético elaborar sustancias energéticas (hidratos de carbono) que les permiten disponer de la energía química necesaria para desarrollar sus funciones vitales, los organismos animales se nutren energéticamente en forma directa (herbívoros) o indirecta (carnívoros) de los vegetales es decir de la energía solar.
La vida en todas sus formas es completamente dependiente de la energía en todos los procesos vitales está involucrada la energía: los vegetales consumen energía solar (energía radiante) para poder a través del proceso fotosintético elaborar sustancias energéticas (hidratos de carbono) que les permiten disponer de la energía química necesaria para desarrollar sus funciones vitales, los organismos animales se nutren energéticamente en forma directa (herbívoros) o indirecta (carnívoros) de los vegetales es decir de la energía solar.
El ser humano ha desarrollado a través de su historia sistemas de vida en los que además de la energía
necesaria para su subsistencia biológica (alimento) consume energía para
mantener y desarrollar sus sistemas culturales y satisfacer así necesidades extraalimentarias
(vivienda, transporte, bienes y servicios,...). Para ello la humanidad ha
recurrido al uso de distintas fuentes energéticas; en un principio fue el
fuego, la energía solar, la energía animal, la energía eólica (viento), la
hidráulica (agua)... y en el último siglo la energía de combustibles fósiles
(petróleo, gas y carbón) y la nuclear.
ACTIVIDAD
#4°
1. Describo una máquina
que quisiera construir para utilizar la energía solar.
2. Describo en que consiste y
como funciona un calentador de agua solar.
SEMANA 3°
Función de la tecnología en los nuevos escenarios de la sociedad y la electricidad
La actividad tecnológica
repercute en el progreso social y económico pero su carácter comercial la
direcciona hacia la satisfacción de deseos e intereses de grupos privilegiados,
de aquellos que más tienen lo cual degenera en un marcado de consumismo que deja
atrás las necesidades prioritarias de la mayoría de los seres humanos, una
mayoría que queda marginada y sin posibilidades de acceso a todo aquello que se
presenta como nuevo y la electricidad es una de las principales formas de energía usadas en el mundo actual sin ella no existiría la iluminación, ni comunicaciones de radio y televisión, ni servicios telefónicos y las personas tendrían que prescindir de aparatos eléctricos que ya llegaron a constituir parte integral del hogar, además sin la electricidad el transporte no sería lo que es en la actualidad de hecho puede decirse que la electricidad se usa en todas partes.
La electricidad es una manifestación de la materia producida por el átomo y sus pequeñas partículas llamadas electrones y protones, estas partículas son demasiado pequeñas para verlas pero existen en todos los materiales.
ACTIVIDAD #1:
VIDEO:
HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD: https://www.youtube.com/watch?v=ySYeSiAEpiY
1. Realiza un análisis del vídeo
VIDEO:
HISTORIA DE LA ELECTRICIDAD: https://www.youtube.com/watch?v=ySYeSiAEpiY
1. Realiza un análisis del vídeo
El uso de la tecnología está
determinado por la óptica del sujeto que la utiliza y que la valora;
1. Desde
la apreciación subjetiva de un hecho (tecnológico).
2.
Desde la descripción objetiva de un proceso (tecnológico).
3. Desde los
resultados, productos, metas y objetivos alcanzados.
Lo anterior permite inferir
que la tecnología puede ser comprendida como proceso observable, lo cual se evidencia
en los diversos procesos de formación y de aprendizaje; como sistema, expresada
mediante las instituciones sociales; como producto, entendida como resultado de
una acción; como proceso de modificación de conductas, reflejada en las
actitudes y comportamientos individuales, sociales y culturales en general.
ACTIVIDAD #2°
De 3 ejemplos de artefactos tecnológicos que sirvan para: dar calor, luz, movimiento, campos magneticos y electronicos
ACTIVIDAD #3°
Contesto qué artefacto tecnológico está presente en cada uno de los siguientes casos, describe su utilidad y cual era o como eran los que se utilizaba en épocas pasadas:
a. Cuando me alimento.
b. Cuando plancho la ropa.
c. Cuando aseo la casa.
d. Cuando toco las cuerdas de la guitarra.
e . Cuando prendo una linterna.
f. Cuando extiendo la ropa al sol.
SEMANA 4°
Mal uso de la tecnología y de la energía
El uso de la tecnología es preciso recalcar que la
técnica y la tecnología (instrumento, objeto, hecho) en sí mismas no son buenas
ni malas, el uso que el sujeto –ser humano- hace de ella (dependiendo del
ejercicio de su libertad) es lo que determina la calidad del juicio (ética); El uso de la tecnología puede constituirse en un
problema o en una posibilidad; puede alienar, cosificar, destruir, marginar o puede potenciar la superación, el progreso,
el confort, el bienestar.
Por ejemplo: un arma puede usarse
para matar a una persona y apropiarse de sus bienes o para
salvar la vida matando un animal salvaje que atenta contra
la vida humana
ACTIVIDAD #1:
1. ¿cuándo las tecnologías son apropiadas y de 5 ejemplos?
La Tierra se está calentando de hecho es más cálida que en los pasados mil años tan sólo el siglo anterior la temperatura superficial aumentó 0.6 grados centígrados, de forma evidente el cambio en el clima del planeta depende de múltiples factores pero lo que hoy está a discusión es cómo la forma de usar la energía por parte del hombre, el cual genera los gases de efecto invernadero, los cuales van a la atmósfera e impiden que las radiaciones salgan, de hecho el que más problemas causa es el dióxido de carbono, el cual proviene principalmente de la quema de combustibles fósiles como el petróleo y sus derivados.
Entre las repercusiones de dicho fenómeno está el derretimiento de los polos y glaciales, la alteración de los ecosistemas lo cual a su vez daña a la flora y fauna; así como el incremento de huracanes de mayor intensidad y olas de calor, también se prevé que de seguir esta tendencia puede aumentar hasta un metro el nivel del mar lo cual afectaría a cerca de 10 millones de personas que viven cerca de las costas.
Sin embargo la energía producida es necesaria para que la humanidad realice sus actividades cotidianas; entonces se debe hacer un esfuerzo en ciencia y tecnología para buscar la mejor solución a este problema. Ambos campos son fundamentales para resolverlo.
En primer lugar, para entender cómo cambia el clima y qué consecuencias engendra, pero además, se puede disponer de los mecanismos que limiten la emisión de gases de efecto invernadero.
ACTIVIDAD #2:
1. ¿Con que artefacto
tecnológico podemos explotar y/o utilizar racionalmente nuestros recursos
naturales? argumenta la respuesta
2. ¿Cómo disminuir el riesgo
de accidentes eléctricos?
ACTIVIDAD #3:
LECTURA: El mundo de la energía
Un niño le preguntó a un ingeniero electricista: ¿por qué se mueven las cosas, los animales, el agua, los carros, la gente,...todo? El ingeniero le respondió: Para que las cosas se muevan se necesita algo que las impulse y las mantenga en movimiento. A eso que impulsa y mantiene en movimiento a las personas, a las cosas, a los animales... le llamamos energía y también está presente en el crecimiento de las plantas.
Hay varias formas de energía, continuó el ingeniero, -por ejemplo, la que interviene en el proceso de producción del alimento de las plantas a partir de la luz del Sol y los nutrientes del suelo, se llama energía química y es la energía propia de las sustancias, que en el caso de las plantas les da la capacidad de transformar su alimento.
La luz solar es otra forma de energía y la aprovechan las plantas para crecer y producir su alimento. En estos momentos los científicos están investigando y desarrollando métodos para aprovechar la energía producida por el Sol, por ejemplo en muchas comunidades ya tienen teléfonos que funcionan con energía solar.
El calor es otra forma de energía, necesaria para que los organismos vivos se desarrollen. Antes de inventar los motores de gasolina se usaban motores de vapor; la fuerza del vapor movía las piezas del motor y así funcionaban. El calor de los volcanes también se utiliza para producir energía eléctrica en lo que llaman las centrales geotérmicas, mediante el mismo sistema de agua caliente y vapor.
La electricidad es quizá la forma de energía más conocida en campos y ciudades, porque nos permite la iluminación en las noches y el uso de aparatos como televisores, radios, estufas, neveras y muchos otros.
Las corrientes de aire o vientos, también son formas de energía. Muchos pueblos las utilizan para mover molinos, extraer agua del interior de la tierra y mover otros aparatos.
El ingeniero eléctricista preguntó al niño: ¿te quedó claro lo relacionado con las distintas formas de energía?
El niño satisfecho con lo que aprendió respondió que sí, le dió las gracias al ingeniero y desde ese momento nació una bonita amistad entre el niño y el ingeniero electricista.
Alexis Carabalí
RESUELVE:
8. ¿Qué productos utilizados en mi casa vienen en envases de lata?
9.¿Qué se hace con los embases de lata después de usar su contenido?
10.¿Qué productos utilizados en mi casa, en la escuela o colegio vienen en envases plásticos o de vidrio?
11.¿Qué se hace con ellos después de usar su contenido?
12.¿Cuáles de estos envases de lata, plástico o vidrio se pueden reciclar y como hacerlo?
1. Reflexiono sobre la lectura anterior.
a. Narro en 10 renglones la lectura.
b. Ubico en la lectura una fuente de energía y digo en qué forma se manifiesta y si necesita la ayuda de algún artefacto tecnológico.
2. En cada actividad menciono la fuente energética y digo la forma como se manifiesta la energía y si necesita la ayuda de algún artefacto tecnológico (describelo).
a. Un niño saltando lazo o jugando con una pelota.
b. El motor de un carro, de una lancha o de una moto encendida.
c. Una olla con agua hirviendo en una hornilla de leña.
d. Un televisor funcionando con baterías o una planta eléctrica.
3. Construyo una pila eléctrica, utilizando un limón
Froto un limón sobre un rallador de cocina hasta que rompa una parte de cáscara. Enderezo un clip y lo clavo hasta la mitad en el limón. Luego tomo un cable delgado de instalación eléctrica y le pelo los extremos, lo clavo en el limón, cerca del clip y aplico los 2 alambres en mi lengua. Observo lo que sucede y comento con mi profesor y compañeros.
4. Consulto en el puesto de salud, o en un libro de nutrición, cuáles son los alimentos que nos proporcionan más energía o calorías.
5. Escribo una lista de fuentes de energía y menciono cómo me doy cuenta de su presencia
6. Leo el siguiente cuadro y luego lo consigno en el cuaderno:
8. ¿Qué productos utilizados en mi casa vienen en envases de lata?
9.¿Qué se hace con los embases de lata después de usar su contenido?
10.¿Qué productos utilizados en mi casa, en la escuela o colegio vienen en envases plásticos o de vidrio?
11.¿Qué se hace con ellos después de usar su contenido?
12.¿Cuáles de estos envases de lata, plástico o vidrio se pueden reciclar y como hacerlo?
SEMANA 5°
Evaluación de periodo
Impacto Social de las Tecnologías en la Comunicación
El impacto que el uso de las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) podría ocasionar a niños, adolescentes, jóvenes y demás personas ha preocupado desde que se comenzó a popularizar su uso; datan de alrededor de 1930 los primeros estudios relacionados con la influencia que el cine podría causar en edades tempranas de la vida, años más tarde con la aparición y el uso cada vez más extendido de la televisión, creció la preocupación por las consecuencias que el consumo abusivo de este medio podría tener entre la población más joven; al mismo tiempo se valoraron también sus ventajas como nuevo elemento favorecedor de la educación y de una nueva relación con el mundo exterior, posteriormente, los videojuegos ocasionaron similares inquietudes en relación con las consecuencias que su utilización traería entre los menores.
Evaluación de periodo
Impacto Social de las Tecnologías en la Comunicación
Las tecnologías viven en constante evolución: se ha modificado el aspecto de los equipos, se han mejorado las funciones de los equipos y medio empleados para comunicarse e informar, se han incorporado nuevas funciones que facilitan el trabajo a realizar con estos medio de comunicación; la revolución tecnológica a impactado sobre todo en la forma de relacionarse de las personas en algunos casos ha sido de mucha utilidad puesto que se puede comunicar fácil y rápidamente con una persona en cualquier parte del mundo, el avance tecnológico a reducido el tiempo para realizar los trabajos, en otros casos se ha constituido en una barrera ya que elimina lo personal el contacto directo con otras personas de disfrute del tiempo libre.
Desde finales del siglo XX, nuevas preocupaciones han surgido por el uso generalizado que niños y adolescentes hacen de las nuevas TIC, la proliferación tecnológica fomenta la ambición humana, lo pragmático cobra sentido, confunde el ser con el tener, prioriza al objeto y hasta cierto punto, olvida al sujeto, cuando el lucro es la finalidad principal de las actividades tecnológicas, el resultado inevitable es considerar a las personas como instrumentos, como objetos o como mercaderías, se constata que la tecnología de los últimos tiempos (a partir del positivismo) ha pretendido administrar las cosas y también la vida de los seres humanos.
La cultura se está virtualizando: La realidad virtual se está imponiendo sobre la realidad real, el tiempo es atemporal, el espacio inmaterial, la historia sin secuencias, valores e intereses son construidos sin referencia al pasado ni al futuro lo que aparece en las pantallas es lo real, no lo que experimentamos, los padres prefieren comprar juegos electrónicos a sus hijos en vez de interactuar con ellos, la generación “punto com”, corre el riesgo de asumir que no será necesario caminar para conocer el mundo y transformarlo.
Los niños y adolescentes de las actuales generaciones han sido considerados como nativos digitales, al estar inmersos desde sus primeros años de vida en las tecnologías de la comunicación y la información (TIC). El contacto precoz y el uso generalizado que hacen de estos soportes han propiciado que su manera de relacionarse con el entorno familiar y social y con el mundo en general sea diferente al de las generaciones anteriores; el uso de estas tecnologías ofrece indudables beneficios que van acompañados de no desdeñables riesgos y daños que deben ser conocidos y valorados por padres y demás personas, entre estos se destacan cuestiones tan sensibles como la recepción de información inexacta, la intimidad y la seguridad, el acceso a contenidos inadecuados o perjudiciales para la edad y el acoso cibernético.
ACTIVIDAD #1:
1. ¿Qué impacto tiene la tecnología en el desarrollo humano?
2. ¿Cómo influye el uso de la tecnología en la sociedad?
3. ¿Cómo influye el desarrollo tecnológico en nuestra vida y en el ambiente?
ACTIVIDAD #2:
Leo el siguiente cuadro, describo de qué están hechas y de dónde provienen las cosas útiles que aparecen en él.
COSAS
|
DE QUE ESTÁN HECHAS
|
DE DONDE PROVIENEN
|
QUIEN LAS INVENTO
|
EN QUE AÑO
|
UTILIDAD O BENEFICIO
| |
1
|
Un pantalón
| |||||
2
|
Un saco de lana
| |||||
3
|
Mis cuadernos La maleta de mis cuadernos
| |||||
4
|
Un zapato
| |||||
5
|
Las sillas donde nos sentamos
| |||||
6
|
El tablero
| |||||
7
|
Un cinturón de cuero
| |||||
8
|
Nuestras medias
| |||||
9
|
La escoba
| |||||
10
|
Computador
| |||||
11
|
Los platos donde comemos
| |||||
12
|
La cama donde dormimos
|
La tecnología, recursos naturales, fuentes de energía renovable y no renovable
El hombre para satisfacer sus
necesidades utiliza los recursos que le brinda
la naturaleza sin embargo los recursos que obtiene
de ella muchas veces aunque se podría decir casi siempre se explotan sin tener
en cuenta las posibilidades de renovación, esta actitud indiferente hace que la radicación de empresas, sus procesos
productivos, los planes urbanísticos, etc. se desarrollen sin tener en cuanta los efectos sobre la naturaleza.
Fases de la evolución tecnológica
1. Tecnología primitiva o de subsistencia
2. Tecnología artesanal o manufacturera
3. Tecnología mecanizada o
industrial
4. Tecnología de automatización o de punta
5. Tecnología ética o de sostenimiento
ACTIVIDAD#1:
1. ¿Cómo ha influido estos
cambios en la sociedad?:
a. En la tecnología de
la agricultura
b. En
la tecnología del arte
c. En
la tecnología artesanal
d.
En la tecnología industrializada
Podemos ayudar nuestro
planeta desde casa: reorganiza un poco todo y piensa que podrías estar
contribuyendo en la salvación de nuestra casa, “el planeta Tierra” todo depende
también de hacer un buen uso de estas herramientas de la tecnología.
ACTIVIDAD #2:
VIDEO:
La Evolución
De La Tecnología En Sus Diferentes Manifestaciones
1. Realiza una
reflexión del vídeo
2. ¿Cómo influye el
desarrollo tecnológico en nuestra vida y en el ambiente?
SEMANA 7°
La tecnología vs el uso de
recursos no renovables y la energía se transforma
Desde los primeros tiempos de la Revolución Industrial la
mayoría de las tecnologías se desarrollaron sobre la base del uso de recursos
no renovables, como el carbón y el petróleo (combustibles fósiles) y los
minerales, etc. o mediante el empleo predatorio (sin mantenimiento ni
reposición) de recursos renovables como los suelos o la madera de los bosques;
en cuanto a los recursos renovables se los usó como si su capacidad de
reposición fuera infinita, por añadidura se contaminó el ambiente con los residuos de
la actividad humana, que son en general de difícil y lenta “digestión” a
diferencia de los residuos orgánicos de la actividad natural.
Las
consecuencias están a la vista: contaminación de la atmósfera, de las aguas y
del suelo, erosión y desertificación, deforestación, agotamiento de los
recursos pesqueros, extinción de especies, etc.
La
causa de fondo está en la presión que sobre la creación de tecnologías ejercen
los intereses económicos inmediatos, especulativos, que buscan solamente la
maximización de la ganancia rápida y no están dispuestos a pagar el costo real
del uso sostenible de los recursos, otros desarrollos tecnológicos son posibles;
es factible elaborar tecnologías que concilien la eficiencia productiva, la
competitividad económica y la gestión ambiental, pero hasta ahora son sólo
curiosidades experimentales y excepciones a la regla.
Es
razonable pensar que los recursos no renovables al no ser infinita la cantidad
disponible algún día se agotarán de manera que es vital explotarlos con
mesura y buscar todas las formas posibles de reciclado para prolongar su
existencia.
Del mismo modo que el agua los recursos energéticos son cada vez
más demandados lo que hace prever una futura imposibilidad de atender esas
demandas con las tecnologías actuales, un problema adicional de gran
importancia es la gran desigualdad en la disponibilidad y consumo de
energéticos; se calcula que hacia el año 2050 el consumo de combustibles
fósiles contaminantes se habrá duplicado en los países desarrollados si no se incorporan nuevas tecnologías,
mientras que en el mundo subdesarrollado 2 mM de personas no tendrán acceso a
servicios de provisión de energía..
Los principales factores causales de esa crisis del agua son:
1. La ineficiencia del uso
del agua.
2. La degradación por contaminación.
3. La explotación excesiva de
las reservas de agua subterránea.
4. La creciente demanda de
agua para satisfacer requerimientos humanos.
ACTIVIDAD
#1:
1. Cómo incide la
tecnología en el medio ambiente de nuestro municipio?
2. Cómo afecta la
tecnología a los recursos naturales de nuestro municipio?
3. Que aparatos
tecnológicos pueden ayudar a trasforma la energía
4. Cuando se trasforma la
energía
5. Resuelve:
ACTIVIDAD
#2:
En la utilización
de nuestros recursos naturales: son muchos los
beneficios que el ser humano recibe de la naturaleza, el agua: muchas de las
cosas que hacemos a diario como lavarnos las manos, preparar un café, regar
las plantas, amasar pan o barro, nadar o como medio de transporte, son posibles gracias a este elemento vital para la vida, también es importante
para la generación de la energía
No contamines, ni desperdicies, este precioso líquido.
a. Utilizando el agua como materia prima y sin contaminar, ¿qué actividad productiva se podría establecer en la región?
b. ¿Qué es una hidroeléctrica?
c. ¿Qué papel desempeña el agua en el funcionamiento de una hidroeléctrica?
Recursos naturales: Los recursos naturales son los bienes materiales que proporciona la naturaleza sin ninguna alteración de el hombre; luego son utilizados y aprovechados por este para satisfacer sus necesidades, por ejemplo: Algodón, madera, la seda, etc.
Recursos
renovables: los recursos renovables son aquellos que pueden
regenerarse mediante procesos naturales, su existencia no se agota con su
utilización pues vuelven a su estado original; seguirán existiendo siempre que
no sobrepase su capacidad de regeneración.
Ejemplo:
Ø
Biomasa: bosques y madera, productos de la agricultura.
Ø
Agua
Ø
Energía hidráulica (puede ser hidroeléctrica).
Ø
Radiación solar
Ø
Viento
Ø
Olas
Ø
Energía Geotermal
Ø Peces
Recursos
no renovables: los recursos renovables son todos aquellos
que una vez utilizados no pueden regenerarse de forma natural, estos recursos
frecuentemente existen en cantidades fijas ya que la naturaleza no puede
recrearlos en periodos geológicos cortos.
Ejemplo:
Ø
El oro
Ø
La plata
Ø
El carbón
Ø
El gas natural
Ø
La madera
Ø
Petróleo
Ø
Agua potable
Ø
Diamantes
Ø
Cobre
Ø
Aluminio
Recursos artificiales: Los recursos artificiales son todos
aquellos materiales que el hombre ha fabricado a partir de recursos naturales,
pero que necesitan de un procesos ya sea químico o físico para poder obtenerlo; por ejemplo: el nailon, plástico, papel, cartón, cemento, ladrillos ,etc.
Existen
dos grandes tipos de energía: las energías renovables y las no renovables.
¿Cuál es la diferencia entre ellas?
Las
energías renovables: Son recursos limpios y casi
inagotables que nos proporciona la naturaleza.
Por su carácter autóctono
contribuyen a disminuir la dependencia de nuestro país de los suministros
externos.
Favorecen el desarrollo tecnológico
y la creación de empleo.
Las
energías no renovables: Son aquellas cuyas reservas son
limitadas y, por tanto, disminuyen a medida que se consumen.
A medida que las reservas son
menores, es más difícil su extracción y aumenta su coste.
Se consideran energías no renovables
el petróleo, el carbón, el gas natural o la energía nuclear.
FUENTES
DE ENERGÍA: Las Fuentes de energía son los recursos existentes en
la naturaleza de los que la humanidad puede obtener energía utilizable en sus
actividades, el origen de casi todas las
fuentes de energía es el Sol, que "recarga los depósitos de energía", las fuentes de energía son los recursos
naturales que el hombre utiliza para producir la fuerza necesaria para hacer
funcionar las máquinas, las industrias y los transportes, las fuentes de energía
pueden clasificarse según su disponibilidad y según su importancia económica.
ACTIVIDAD #3
1. REALIZAR: Experimento casero (magnetismo) http://www.youtube.com/watch?v=0G6woFuPzQs
1. REALIZAR: Experimento casero (magnetismo) http://www.youtube.com/watch?v=0G6woFuPzQs
La electricidad: se utiliza en los hogares para usos térmicos (calefacción, aire acondicionado, agua caliente y cocina), en competencia con otros combustibles como el butano, el gasóleo, el carbón y el gas natural, siendo la única energía empleada para la iluminación y los electrodomésticos
Según su disponibilidad distinguimos entre:
Fuentes de energía renovables o alternativas
Fuentes de energía no renovables
Las fuentes de energía también pueden
clasificarse según su importancia económica. En este caso distinguimos entre:
Energías tradicionales:
· El carbón
· El petróleo
· El gas
natural
· La energía
hidráulica
· La energía
nuclear
Energías alternativas:
· La energía eólica
· La energía solar
· La energía geotérmica
· La biomasa
· La energía
mareomotriz
Ejemplos de energías alternativas:
Los
tipos de energía son:
- Energía Mecánica
- Energía Potencial
- Energía Cinética
- Energía Química
- Energía Calórica
- Energía Eléctrica
- Energía Nuclear
-
Energía Solar
- Energía Geotérmica
- Energía Eólica
- Energía
Hidráulica
- Fuentes de energía renovables
- Fuentes de energía no renovable
-
Energía Mareomotriz
En general, la generación de
energía eléctrica consiste en transformar alguna
clase de energía (química, cinética, térmica, lumínica, nuclear, solar entre otras), en energía eléctrica:
para la generación industrial se recurre a instalaciones denominadas centrales
eléctricas, que ejecutan alguna de las transformaciones citadas, estas
constituyen el primer escalón del sistema de
suministro eléctrico; la generación eléctrica se realiza básicamente
mediante un generador eléctrico;
si bien estos no difieren entre sí en cuanto a su principio de funcionamiento,
varían en función a la forma en que se accionan.
ACTIVIDAD #4:
4.Compruebo que el estiércol se descompone y produce gases que se convierten en fuentes de energía: con ayuda de 3 compañeros más consigo una bolsa plástica nueva y 6 libras de estiércol de cerdo o boñiga; en la bolsa plástica mezclamos el estiércol con 1 litro de agua sin romper la bolsa, la sellamos con cinta para evitar que se nos escape el gas, en 48 horas introducimos una manguerita y al extremo libre le acercamos con mucho cuidado una vela encendida.
1.¿Qué recursos naturales conocemos con los cuales se puedan elaborar algunos medicamentos?
b. ¿Cuál es el recurso natural que existe en mayor proporción en la naturaleza?
c. ¿Sobre qué recurso natural podemos cultivar?
2. Describo que es una fuente de energía y cómo se clasifican en renovables y no renovables.
b. ¿Cuál es el recurso natural que existe en mayor proporción en la naturaleza?
c. ¿Sobre qué recurso natural podemos cultivar?
2. Describo que es una fuente de energía y cómo se clasifican en renovables y no renovables.
3. Comento con mis compañeros cómo podemos economizar energía y evitar el desperdicio.
4.Compruebo que el estiércol se descompone y produce gases que se convierten en fuentes de energía: con ayuda de 3 compañeros más consigo una bolsa plástica nueva y 6 libras de estiércol de cerdo o boñiga; en la bolsa plástica mezclamos el estiércol con 1 litro de agua sin romper la bolsa, la sellamos con cinta para evitar que se nos escape el gas, en 48 horas introducimos una manguerita y al extremo libre le acercamos con mucho cuidado una vela encendida.
a. Observamos la combustión del biogás y
explicamos lo que sucede.
b. Que se puede hacer con la fuente de energía que
acabas de crear
c. Como puedes utilizar de la mejor manera dicha
fuente de energía
La energía se transforma
Una forma de
energía puede transformarse en otra forma de energía diferente por ejemplo cuando encendemos un tostador la energía eléctrica se transforma en térmica o en nuestro cuerpo,
la energía química de los alimentos se transforma en energía mecánica cuando
nos movemos, algunos de estos cambios son más sencillos que otros por ejemplo esas
fácil transformar la energía cinética en
energía sonora dando una palmada
, pero es difícil transformar energía sonora en movimiento.
En la vida diaria usamos el concepto de energía para referirnos a nuestro estado físico o mental cuando nos sentimos con energía emprendemos las tareas con ímpetu y entusiasmo; cuando carecemos de ella sentimos cansancio y decimos que “nuestra pila está baja” en este caso la energía de nuestro organismo tiene su origen en nuestra alimentación y respiración.
Más que intentar definir la energía es importante entender cómo se comporta ésta en diversas situaciones, algunas de ellas comunes y cómo se transforma de un tipo a otro, la energía adopta muchas formas, entre las que se incluye la energía cinética, asociada al movimiento; la energía potencial, relacionada con la posición; la energía térmica, asociada al movimiento de las moléculas y átomos de un cuerpo o sustancia y la energía química, que se obtiene a partir de reacciones químicas.
En la vida diaria usamos el concepto de energía para referirnos a nuestro estado físico o mental cuando nos sentimos con energía emprendemos las tareas con ímpetu y entusiasmo; cuando carecemos de ella sentimos cansancio y decimos que “nuestra pila está baja” en este caso la energía de nuestro organismo tiene su origen en nuestra alimentación y respiración.
Más que intentar definir la energía es importante entender cómo se comporta ésta en diversas situaciones, algunas de ellas comunes y cómo se transforma de un tipo a otro, la energía adopta muchas formas, entre las que se incluye la energía cinética, asociada al movimiento; la energía potencial, relacionada con la posición; la energía térmica, asociada al movimiento de las moléculas y átomos de un cuerpo o sustancia y la energía química, que se obtiene a partir de reacciones químicas.
En
los ejemplos anteriores se destaca cómo la energía se va transformando ¿pero
qué ocurre con la magnitud de la energía?, ¿disminuye, crece o se mantiene
constante? En la mayoría de los casos pareciera que la energía va disminuyendo
hasta “apagarse” como el caso del columpio, del arco y la flecha y la secadora
de pelo; sin embargo hay que destacar que existen formas de la energía que
producen efectos no visibles como las ondas sonoras y las ondas infrarrojas entre otras.
En
1843, el físico inglés James Prescott Joule (1818-1889) realizó un experimento
crucial donde la energía potencial gravitatoria de un par de pesos que caen por
efecto de la gravedad provocan el movimiento de una rueda con paletas que rotan
dentro de un recipiente cerrado con agua en su interior. La fricción de las
paletas con el agua provoca el incremento de la temperatura del agua. Joule
encontró que la energía mecánica se convierte en energía térmica; es más pudo
precisar el equivalente mecánico del calor, ya que determinó que para aumentar
1 ºC la temperatura de 1 gramo de agua se requieren 4.15 joules.
En
las situaciones antes descritas debemos considerar la presencia de la
atmósfera que aunque no la veamos forma parte de nuestro sistema y en muchos
casos es receptora de la energía en forma de calor, vibraciones o radiación.
ACTIVIDAD
#5:
1. Que es la trasformación de
la energía
2. Que aparatos
tecnológicos pueden ayudar a trasmitir energía
3. Porque es importante la
energía
4. Porque se dice que la
energía se degrada y que artefacto tecnológico ayudaría a que no se degrade y
porque
5. Como y porque se conserva
la energía
6. Que aparatos
tecnológicos pueden ayudar a almacenar la energía
7. Que aparatos
tecnológicos no tiene energía describe mínimo 5
8. Describe según tu saber
“la energía ni se crear, ni se destruye solo se transforma”
ACTIVIDAD #6:
ACTIVIDAD #7°
El suelo: proporciona el material necesario para desarrollar la agricultura, producir pastos para el ganado, extraer minerales y es el hábitat de muchos animales, un suelo rico en materia orgánica llega a ser altamente productivo, gracias a la retención de agua y a la circulación del aire dentro de éste.
a. Qué plantas cultivan los agricultores de la región?
b. ¿Para qué actividad agrícola, forestal o ganadera son más apropiados los suelos de la región? argumenta la respuesta
SEMANA 8°
ACTIVIDAD #4:
El suelo: proporciona el material necesario para desarrollar la agricultura, producir pastos para el ganado, extraer minerales y es el hábitat de muchos animales, un suelo rico en materia orgánica llega a ser altamente productivo, gracias a la retención de agua y a la circulación del aire dentro de éste.
a. Qué plantas cultivan los agricultores de la región?
b. ¿Para qué actividad agrícola, forestal o ganadera son más apropiados los suelos de la región? argumenta la respuesta
SEMANA 8°
La tecnología recurre a la
ciencia y la enriquece
A medida que las
tecnologías se hacen cada vez más complejas sus interrelaciones con la ciencia
se fortalecen, en algunos campos como la física del estado sólido (que incluye
transistores y superconductores), la habilidad de hacer algo y la capacidad
para estudiarlo son tan interdependientes que la ciencia y la ingeniería apenas
pueden separarse, la nueva tecnología requiere con frecuencia una comprensión
nueva, al tiempo que las nuevas investigaciones necesitan a menudo tecnología
nueva.
La tecnología ha influido considerablemente en el curso de la historia y en la naturaleza de la sociedad humana y continúa haciéndolo, las grandes revoluciones en la tecnología agrícola, por ejemplo: han tenido quizá más influencia en la forma de vida de las personas que las revoluciones políticas; los cambios en la sanidad y la medicina preventiva han contribuido a la explosión demográfica (y a su control); los arcos y las flechas, la pólvora y los explosivos han modificado a su vez la manera en que se hace la guerra y el microprocesador está cambiando el modo en que los individuos escriben, calculan, realizan operaciones bancarias, administran los negocios, conducen una investigación y se comunican entre si; la tecnología ha hecho posible en gran parte los cambios a gran escala como el aumento de la urbanización de la sociedad y el enorme crecimiento de la interdependencia económica de las comunidades en todo el mundo.
El desarrollo científico y tecnológico es una de los factores más influyentes sobre la sociedad, la globalización mundial polarizadora de la riqueza y el poder sería impensable sin el avance de las fuerzas productivas que la ciencia y la tecnología han hecho posibles, desde la antigüedad hasta el renacimiento la ciencia y la tecnología constituyen un conocimiento que se apoya en la contemplación de la naturaleza, es a través de la observación y el razonamiento que es posible acceder a la esencia de la naturaleza; la ciencia moderna, lidereada por Galileo, modifica parcialmente esto, desplaza la contemplación y la especulación sobre las esencias y promueve una racionalidad apoyada en la experimentación y el descubrimiento de las leyes matemáticas que están "detrás" de los fenómenos sensibles. Para Descartes, no es suficiente la observación: es a través del experimento que se formulan preguntas a la naturaleza, obligándola a revelar la estructura matemática subyacente. El intelecto, más que los sentidos, es lo fundamental.
Históricamente algunos teóricos sociales creían que el cambio tecnológico como la industrialización y la producción masiva, causaría el cambio social, mientras que otros pensaban que este último, como los cambios políticos y religiosos, conduciría al primero; sin embargo es claro que debido a la red de comunicaciones entre los sistemas sociales y tecnológicos actúan muchas influencias en ambas direcciones.
La ciencia y la tecnología se desenvuelven en el contexto de la sociedad, de la cultura e interactúan con sus más diversos componentes, la sociedad está sometida a numerosos impactos por la tecnociencia; impactos económicos, culturales y de todo orden, muchas personas se dedican a la tecnociencia y prácticamente todos los ciudadanos del planeta experimentan sus efectos; la tecnología se puede y se debe poner al servicio de la industria y de la sociedad para mejorar el Medio Ambiente, los avances tecnológicos ayudan a minimizar el impacto de la industria sobre el clima o la naturaleza.
La tecnología ha influido considerablemente en el curso de la historia y en la naturaleza de la sociedad humana y continúa haciéndolo, las grandes revoluciones en la tecnología agrícola, por ejemplo: han tenido quizá más influencia en la forma de vida de las personas que las revoluciones políticas; los cambios en la sanidad y la medicina preventiva han contribuido a la explosión demográfica (y a su control); los arcos y las flechas, la pólvora y los explosivos han modificado a su vez la manera en que se hace la guerra y el microprocesador está cambiando el modo en que los individuos escriben, calculan, realizan operaciones bancarias, administran los negocios, conducen una investigación y se comunican entre si; la tecnología ha hecho posible en gran parte los cambios a gran escala como el aumento de la urbanización de la sociedad y el enorme crecimiento de la interdependencia económica de las comunidades en todo el mundo.
ACTIVIDAD #1:
1.
Así como la imagen anterior dibuja 5 artefactos
tecnológicos que influencien la vida de las personas
2.
Escribe 2 ventajas y 2 desventajas sobre la tecnología en la
actualidad
3.
Cuáles son las influencias negativas de la tecnología en el
medio ambiente
4.
Cuál es el aporte que pueden hacer las personas para ayudar a
salvaguardar el planeta
5.
Porque la tecnología recurre a la ciencia
El desarrollo científico y tecnológico es una de los factores más influyentes sobre la sociedad, la globalización mundial polarizadora de la riqueza y el poder sería impensable sin el avance de las fuerzas productivas que la ciencia y la tecnología han hecho posibles, desde la antigüedad hasta el renacimiento la ciencia y la tecnología constituyen un conocimiento que se apoya en la contemplación de la naturaleza, es a través de la observación y el razonamiento que es posible acceder a la esencia de la naturaleza; la ciencia moderna, lidereada por Galileo, modifica parcialmente esto, desplaza la contemplación y la especulación sobre las esencias y promueve una racionalidad apoyada en la experimentación y el descubrimiento de las leyes matemáticas que están "detrás" de los fenómenos sensibles. Para Descartes, no es suficiente la observación: es a través del experimento que se formulan preguntas a la naturaleza, obligándola a revelar la estructura matemática subyacente. El intelecto, más que los sentidos, es lo fundamental.
Históricamente algunos teóricos sociales creían que el cambio tecnológico como la industrialización y la producción masiva, causaría el cambio social, mientras que otros pensaban que este último, como los cambios políticos y religiosos, conduciría al primero; sin embargo es claro que debido a la red de comunicaciones entre los sistemas sociales y tecnológicos actúan muchas influencias en ambas direcciones.
Desde el descubrimiento
de la tecnología su uso ha sido una parte fundamental para el desarrollo, sin
embargo esta genera desechos tóxicos que tardan años en descomponerse y que
afectan de manera directa al planeta tierra, hasta el punto de que en la
actualidad las grandes catástrofes que se manifiestan son la respuesta a toda
la explotación que los seres humanos han hecho a la naturaleza; la influencia de tecnología en el medio ambiente se ha dividido históricamente en dos vertientes: una que ha servido para mejorar el uso excesivo de materiales que son explotados de la naturaleza y la otra el uso de máquinas que al ser desechadas por los individuos, liberan químicos tóxicos que contaminan y provocan una descomposición que afecta incluso la salud de las personas.
ACTIVIDAD #2:
1.
Enumera 5 grandes catástrofes que han ocurrido en el plantea
como respuesta a la contaminación que por décadas el ser humano ha venido
generando.
2.
De una posible solución a cada una de las catastrofes
anteriores con las cuales se pudieron evitar a tiempo.
3.
3.De qué manera se ha usado la tecnología dentro del medio
ambiente ya sea para mejorarlo o dañarlo
4.
4.De qué forma la tecnología y la ciencia puede ayudar a
la disminución de la contaminación del aire
5.
5. De qué forma la tecnología y la ciencia puede ayudar a la
disminución de la contaminación de la tierra
La ciencia y la tecnología se desenvuelven en el contexto de la sociedad, de la cultura e interactúan con sus más diversos componentes, la sociedad está sometida a numerosos impactos por la tecnociencia; impactos económicos, culturales y de todo orden, muchas personas se dedican a la tecnociencia y prácticamente todos los ciudadanos del planeta experimentan sus efectos; la tecnología se puede y se debe poner al servicio de la industria y de la sociedad para mejorar el Medio Ambiente, los avances tecnológicos ayudan a minimizar el impacto de la industria sobre el clima o la naturaleza.
ACTIVIDAD #3:
1. Describe de qué forma
tecnología tiene consecuencias sobre las personas
2. De qué forma la tecnología
modifica la vida del ser humano
3. Realiza
una lista de fenómenos naturales que son peligrosos para nuestra comunidad
(como huracanes o inundaciones) y describe de qué forma los artefactos tecnológicos nos
pueden ayudar a mitigar dichos daños.
4. Elabora una
historieta sobre la historia de la tecnología y electromagnetismo
5. Que es la
electrostática y que aparato tecnológico se puede utilizar para que haya
electrostática
se espera que algún día
las personas fabricantes de aparatos tecnológicos de uso cotidiano como puedan aprovechar otros tipos de energía para que su funcionamiento
no afecte al medio ambiente y aunque la tecnología existe el cambio debe provenir de todos.
ACTIVIDAD #4:
Los bosques: los bosques juegan un papel muy importante
al actuar como defensa contra el calentamiento del planeta gracias a la cantidad de carbono que se
retiene en ellos, los árboles mediante
la fotosíntesis ayudan a remover el bióxido de carbono y nos devuelven oxígeno y por eso los llamamos
los pulmones de la tierra; además nos proporcionan madera, pulpa para papel, medicamentos
y hasta recreación el bosque sirve de albergue de muchas especies silvestres:
La fauna: es la totalidad de las especies animales de
una región algunos han sido domesticados por el ser humano para su beneficio y otros continúan siendo salvajes, utilizamos
los animales para nuestra alimentación, transporte, vestido y muchos otros
beneficios.
La flora: son todas las especies vegetales las plantas
nos proporcionan alimentos, medicina, vestido y muchos otros productos algunas
plantas han sido domesticadas pero la
mayoría sigue siendo silvestre, la deforestación puede ser detenida y los
bosques restaurados; la fauna y la flora son el futuro de las próximas
generaciones.
1. Diseño un jardín
tecnológico en una hoja de paint o powerpoint.
2. Escribe los
artefactos tecnológicos que se utilizan en la alimentación, transporte, vestido
colócale el nombre, dibújalos
3. Analice y escribe una interpretación corta de la siguiente
frase: la fauna y la flora existentes en los bosques son el futuro de las
próximas generaciones.
4. Describe de que
planta o árbol sale la madera, pulpa para papel, medicamentos (describe el
proceso)
5. Porque el desarrollo tecnológico
tiene consecuencias en nuestro entorno
SEMANA 9°
Incidencia de la
tecnología en la visión del mundo
Cuando hablamos de cultura nos estamos refiriendo a la construcción social de lo humano y en ese sentido la tecnología es una construcción humana y una forma de cultura que se caracteriza por la capacidad de entender, predecir y controlar los fenómenos que rodean al ser humano; en ese sentido la cultura es más general en cuanto abarca todas las relaciones sociales, los fines que la sociedad se traza, así como los motivos para realizarla, el ser humano se enfrenta con el mundo de dos maneras:
conociéndolo y actuando en y sobre él para transformarlo, en el primer caso
elabora, construye enunciados de la realidad, calificándolos a unos verdaderos
y a otros falsos; en este sentido nos estamos refiriendo a un saber de tipo
cognoscitivo, racional y reflexivo.
En el segundo caso produce juicios de
valor, señalando que tal acción es buena o mala, que algo es bello o feo, que
aquella actividad es eficaz o simplemente que no lo es; en este sentido nos
encontramos ante un saber práctico, pues implica “tomarse la vida con
filosofía” para poder comprender y actuar en el mundo.
En los dos casos el ser
humano dispone de la capacidad para analizar, para dar sentido y significado a
las construcciones teóricas y a la praxis cotidiana aspecto que sigue siendo
una tarea indefinida.
La
revolución sociocultural (desde 1960) está determinada por la proliferación de
movimientos socioculturales (feministas, ambientalistas, de derechos humanos,
justicia y equidad social, étnicos, entre otros) que desafían a la civilización
occidental y los valores de la sociedad industrial de consumo.
La
revolución económica (finales de 1970) iniciada por los conflictos en cuanto a
los precios del petróleo que da lugar a una clara crisis económica que revela
el agotamiento del régimen de acumulación de capital de la época del
industrialismo y propicia la formación de un régimen de acumulación de capital,
de naturaleza corporativa, de carácter transnacional, de alcance global y
dependiente de la información.
La revolución tecnológica
(mediados de 1970) se inicia en torno a la tecnología de la información,
influencia en otras revoluciones científicas y tecnológicas y penetra a la
mayoría de los medios y formas de comunicación,la dimensión microelectrónica
de esta revolución hace posible la concepción de redes virtuales capaces de
comprimir y eventualmente desmaterializar el tiempo histórico y el espacio
geográfico.
Los cambios derivados de esta revolución
tecnológica (la formación de redes virtuales, la integración electrónica de
formas (texto, sonido e imagen) y medios de comunicación; la creación de
oficinas en red, los libros virtuales, los espacios inteligentes y el
terrorismo cibernético, viabilizan muchos de los cambios derivados de las
revoluciones sociocultural y económica y evidencian una vez más una visión
mecánica de mundo
Cada época histórica
determina el aparecimiento de una nueva visión de mundo moldeando nuestra
percepción de la realidad, nuestras decisiones y acciones en el quehacer
cotidiano; a través del tiempo se demuestra que el ser humano
como creador de tecnología ha ido depositando cada vez más la confianza en sus
productos con miras a lograr niveles superiores de desarrollo, de progreso, de
superación, no
obstante este optimismo atribuido al ser humano en el cumplimiento de la tarea
conlleva nuevas esperanzas, desafíos, obstáculos y problemas para la humanidad
ACTIVIDAD #1:
1.
Porque el capitalismo es una forma de mirar la
tecnología
2. Porque la tecnología resuelve
los problemas prácticos y sus aplicaciones al conocimiento científico.
3.
Porque se dice que al hombre le ha sido dado
ese “don divino”, según Bacon, de controlar la naturaleza.
4.
Quien es Bacon y su importancia para la sociedad
5. Porque se dice que la tecnología crea lo que
no existe y es diferente a la ciencia
Las generaciones anteriores de niños, adolescentes y jovenes han estado relacionadas durante muchos años con una sola pantalla, el televisor, a la que se añadió posteriormente la videoconsola y en las últimas generaciones se han sumado las nuevas TIC, como el ordenador con acceso a Internet y la telefonía móvil. Como progreso tecnológico han surgido en los últimos años las redes sociales, después de una etapa inicial en que la mensajería instantánea y los chats iniciaron la comunicación directa a través de la tecnología, este hecho es consecuencia del protagonismo que quieren asumir los menores en la red y no ser meros receptores de información, configurando lo que se ha llamado la Web 2.0.
El mayor uso de las redes sociales está relacionado directamente con una mayor disposición tecnológica existente en el hogar, algunos beneficios que ofrecen las nuevas TIC van de la mano con nuevos riesgos y como consecuencia de ellos se pueden producir daños, los mayores riesgos a que se ven sometidos los menores son los contactos con desconocidos, seguido por el acceso a contenidos potencialmente perjudiciales, el acceso a imágenes sexuales, el uso indebido de datos y el acoso; la utilización de las nuevas TIC puede dar lugar a conductas adictivas que generalmente ocurren en aquellos menores con psicopatologías previas y no como consecuencia del uso de la propia tecnología, la conducta adictiva a Internet es definida como un patrón de comportamiento caracterizado por la pérdida de control sobre su uso. Esta conducta conduce paulatinamente al aislamiento y al descuido de las relaciones sociales, de las académicas, recreativas, de la salud y de la higiene personal;
ACTIVIDAD#2:
1.
Que impacto puede provocar la incidencia de la tecnología en las
nuevas generaciones
2.
Los niños y adolescentes entienden la búsqueda de información, la
comunicación, el ocio y entretenimiento de manera diferente a las
generaciones anteriores.
3.
Define nativos digitales y la generación interactiva
4.
De qué forma el uso de las redes sociales por parte de los
adolescentes se ha generalizado
5.
El uso abusivo de las TIC puede dar lugar a conductas adictivas
6.
Cuáles son los mayores riesgos de las nuevas TIC
7.
Define Acoso cibernético, ciberbulling, Groming, actitud frente al
ciberacoso, uso racional de las TIC en la infancia y adolescencia
ACTIVIDAD #3:
1.
Hago un inventario de los artefactos tecnológicos que tengo
en casa (que funcionen con energía) describo cómo se utilizan. Preguntamos a
cualquiera de los adultos que saben ellos sobre la historia de cada uno
2.
Elaboro un listado de las hidroeléctricas, termoeléctricas, pozos
petroleros, minas de carbón, gasoductos más cercanos a nuestra región, describo
el lugar donde se encuentran, como se llaman y cuál es el beneficio que brinda
3.
FRASE PARA REFLEXIONAR:
“La
sonrisa cuesta menos que la electricidad y da más luz.”
Una descarga eléctrica puede convertirse en un accidente de fatales consecuencias esto depende del voltaje, la duración de la descarga, las condiciones físicas de la persona que la recibe, entre otras variables, el efecto de una descarga puede ser imperceptible, dar la sensación de hormigueo, causar molestia y dolor en los músculos afectados, causar quemadura en la zona de contacto o quemaduras internas, fibrilación cardíaca, causar muerte por asfixia o por paro cardíaco.
Se puede decir que hay tres tipos de energía, la energía térmica, la energía eléctrica y la energía para el transporte. Esto es algo muy simple, pues realmente están relacionadas y por ejemplo, siempre que usemos máquinas para transportarnos la energía la genera a partir de la térmica o la eléctrica, o, si queremos calentar agua, puede venir a partir de la electricidad.
SEMANA 10°
La energía y
las tics
Se puede decir que hay tres tipos de energía, la energía térmica, la energía eléctrica y la energía para el transporte. Esto es algo muy simple, pues realmente están relacionadas y por ejemplo, siempre que usemos máquinas para transportarnos la energía la genera a partir de la térmica o la eléctrica, o, si queremos calentar agua, puede venir a partir de la electricidad.
La tecnología se encuentra en continuo devenir, está cambiando de manera acelerada conforme a las necesidades del ser humano y a las circunstancias históricas. Para nadie es desconocido que la tecnología obedece al proceso histórico-cultural y económico de las sociedades, por ello la tecnología siempre será contemporánea a la generación humana a la que pretende responder.
Importancia que tiene la energía y cuanto la necesitamos para vivir: La energía necesaria para vivir se obtiene de los alimentos es el combustible que el cuerpo humano necesita para vivir y ser productivo, todos los procesos que se realizan en las células y los tejidos producen y requieren de la energía para llevarse a cabo; la energía es importante ya que todos la poseemos en nuestro interior nos hace estar siempre con ánimo, activos para realizar cualquier cosa, a veces cuando nos golpeamos una parte de nuestro cuerpo sentimos como un corrientaso, es porque sentimos energía que fluye por nuestro cuerpo; gracias a la energía nosotros podemos utilizar una gran cantidad de aparatos y maquinaria que nos hacen la vida mucho más fácil y la electricidad es una de las principales formas de energía usadas en el mundo actual sin ella no existiría la iluminación, ni comunicaciones de radio y televisión, ni servicios telefónicos y las personas tendrían que prescindir de aparatos eléctricos que ya llegaron a constituir parte integral del hogar.
ACTIVIDAD #1:
1. Describo: cuando salgo al recreo o el descanso y en mi salón de clase:
1. Describo: cuando salgo al recreo o el descanso y en mi salón de clase:
a. ¿Qué hago con la bolsa o chuspa en que vienen las papitas o dulces?
b. ¿Dónde tiro los vasos desechables o botellas?
c. ¿Qué hago con las cáscaras de las frutas que como?
d. ¿De qué están hechas las bolsas del agua y dónde las tiro?
e. Al terminar el recreo, ¿cómo quedan el patio y sus alrededores?
f. Al terminar la jornada como como queda el salón
g. ¿Qué se hace con toda esta basura? Y tú que sugieres
2. Con tus compañeros forma grupos de trabajo y cerciorarte que cada salón tenga las 3 canecas
2. Con tus compañeros forma grupos de trabajo y cerciorarte que cada salón tenga las 3 canecas
a. En la caneca que dice papel depositamos todos los materiales que estén hechos de papel.
b. En la caneca de desechos orgánicos depositamos cáscaras de frutas y cualquier otro material orgánico, teniendo cuidado de mantener la caneca siempre cerrada para evitar la proliferación de moscas.
c. En la caneca de los plásticos también podemos colocar las latas vacías si las hay.
d. Podemos colocar otra caneca que diga vidrios.
3. ¿Cuánto papel del que usan los estudiantes en la casa o en la escuela (colegio) se recicla?
a. ¿Qué se hace con los cuadernos y los papeles que se utilizan y al año siguiente ya están en desuso?
b. ¿Se bota papel en las calles o los lugares públicos de nuestra región?
c. ¿Existe algún programa de reciclaje en la región?
d. ¿Existen en la región lugares desprovistos de plantas y árboles? ¿Cómo están esos lugares?
e. ¿Qué programas tenemos en nuestra escuela o colegio para proteger y conservar los recursos naturales?
f. ¿Qué podemos hacer en la escuela o colegio para proteger y conservar nuestros recursos naturales?
4. Escribo una pequeña historia sobre alguna persona de mi región que utilice los desperdicios para hacer compost o humus y así mejorar sus suelos.
a. ¿Qué se hace con los cuadernos y los papeles que se utilizan y al año siguiente ya están en desuso?
b. ¿Se bota papel en las calles o los lugares públicos de nuestra región?
c. ¿Existe algún programa de reciclaje en la región?
d. ¿Existen en la región lugares desprovistos de plantas y árboles? ¿Cómo están esos lugares?
e. ¿Qué programas tenemos en nuestra escuela o colegio para proteger y conservar los recursos naturales?
f. ¿Qué podemos hacer en la escuela o colegio para proteger y conservar nuestros recursos naturales?
4. Escribo una pequeña historia sobre alguna persona de mi región que utilice los desperdicios para hacer compost o humus y así mejorar sus suelos.
ACTIVIDAD #2:
1. Conoces qué es la
energía.
2. Distingues
entre fuentes y formas de energía.
3. Comprendes la
importancia de las fuentes renovables de energía.
4. Reflexiona acerca del
impacto que produce la generación y uso de la electricidad.
5. Reconoces los
distintos componentes de una instalación eléctrica. (Dibújalo)
6. Comprendes cuáles son
los riesgos que pueden ocurrir con el uso de la electricidad y sabes cómo
prevenirlos.
NOTA: MONTAR TODAS LAS ACTIVIDADES AL BLOG
Identificar y formular problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
1.Cambio climático, contaminación y riesgos
2.Contaminación de la atmósfera
3.Contaminación de las aguas, el aire y del suelo
4.Erosión y deforestación
5.Agotamiento de los recursos pesqueros, extinción de especies etc..
6.Tecnologías ambientales
|
Energía Mecánica
Energía Magnética
Energía Potencial
Energía Cinética
Energía Química
Energía Calórica
Energía Eléctrica
Energía Nuclear
Energía Solar
Energía Geotérmica
Energía Eólica
Energía Hidráulica
Fuentes de energía renovables
Fuentes de energía no renovable
Energía Mareomotriz
|
Tu artefacto tecnológico debe contener una de las anteriores energías.
FERIA DEL CONOCIMIENTO: Artefacto tecnológico que ayude al medio ambiente
Hacer exposición donde expliques:
-Que artefacto tecnológico es, como funciona, su utilidad, innovación, que energía tiene y de qué forma le ayuda al medio ambiente
NOTA: Todos los proyectos deben tener cartelera
NOTA: Todos los proyectos deben tener cartelera
Ocho robots para hacer en casa
La mayoría de los robots se
llevan a cabo con mucha tecnología y materiales caros Sin embargo
siempre hay una forma de hacerlos funcionar con materiales reciclados y
una tecnología más sencilla. Por ejemplo, hacer robots que se muevan con
energía solar o que estén hechos de tu cepillo de dientes. ¿Te imaginas?
ROBOT
ARAÑA
Para hacer este pequeño robot, sólo necesitarás:
• Un pedazo de cartón
• Tres alambres
• Panel solar de 5 voltios
• Motor vibrador de tamaño pequeño (recomienda sacarlo de un control de PlayStation 2)
• Pistola de silicona caliente
• Pinzas
Como ves, casi todos los materiales puedes tenerlos en casa. Los paneles solares de 5 voltios se encuentran fácilmente y son baratos, debido a la poca carga que tienen.
Una vez que tengas todos estos elementos, ¡manos a la obra!
• Un pedazo de cartón
• Tres alambres
• Panel solar de 5 voltios
• Motor vibrador de tamaño pequeño (recomienda sacarlo de un control de PlayStation 2)
• Pistola de silicona caliente
• Pinzas
Como ves, casi todos los materiales puedes tenerlos en casa. Los paneles solares de 5 voltios se encuentran fácilmente y son baratos, debido a la poca carga que tienen.
Una vez que tengas todos estos elementos, ¡manos a la obra!
ROBOT
DE 4 PATAS
Los elementos que necesitarás son:
• Rectángulos pequeños de plástico o material que no se doble fácilmente
• Cable
• Pilas
• Porta pilas
• Interruptor pequeño
• Pegamento
• Motor reductor
• Cartulina
Y listo, podrás personalizarlo y tener tu propia mascota robot.
• Rectángulos pequeños de plástico o material que no se doble fácilmente
• Cable
• Pilas
• Porta pilas
• Interruptor pequeño
• Pegamento
• Motor reductor
• Cartulina
Y listo, podrás personalizarlo y tener tu propia mascota robot.
MINI
ROBOT BARREDOR
Si quieres crear un robot pequeño con materiales fáciles de
conseguir, este proyecto es ideal para ti.
Sólo necesitarás:
• Pistola de silicón
• Cinta aislante
• Pila de reloj de 3 voltios
• Sistema de vibración de un teléfono celular
• Tijeras
• Cepillo de dientes
Como sabes, las cabezas de los cepillos de dientes son muy pequeñas, así que tu robot quedaría de tamaño chiquito, y combinado con las cerdas del cepillo, dan el look de ser una pequeña barredora.
Sólo necesitarás:
• Pistola de silicón
• Cinta aislante
• Pila de reloj de 3 voltios
• Sistema de vibración de un teléfono celular
• Tijeras
• Cepillo de dientes
Como sabes, las cabezas de los cepillos de dientes son muy pequeñas, así que tu robot quedaría de tamaño chiquito, y combinado con las cerdas del cepillo, dan el look de ser una pequeña barredora.
COCHE
ELÉCTRICO CASERO
Si quieres combinar un poco de la técnica automotriz con la
robótica y crear tu propio coche eléctrico necesitarás:
• Botella de plástico
• Tijeras
• Popotes
• Palos de madera
• Tapones de botella
• Cuello de una botella
• Cables puente
• Pila
• Pistola de silicona
Y con estos materiales tan fáciles de conseguir podrás tener un mini vehículo eléctrico.
• Botella de plástico
• Tijeras
• Popotes
• Palos de madera
• Tapones de botella
• Cuello de una botella
• Cables puente
• Pila
• Pistola de silicona
Y con estos materiales tan fáciles de conseguir podrás tener un mini vehículo eléctrico.
COCHE
SOLAR
Ahora que si quieres construir un automóvil casero que funcione
con energía solar, te recomendamos este tutorial:
MANO ROBÓTICA
¿Alguna vez te has imaginado cómo sería tener una mano
robótica?
Si quieres aprender a realizar este experimento y prepararte para crear robots más complejos cada vez, sólo necesitarás:
• Diúrex o cinta pegante
• Tijeras
• Cuerda delgada pero resistente
• Marcador
• Cinco popotes
Con este experimento, además de evitar aumentar la contaminación a causa de los popotes, podrás utilizarlos de manera creativa.
Si quieres aprender a realizar este experimento y prepararte para crear robots más complejos cada vez, sólo necesitarás:
• Diúrex o cinta pegante
• Tijeras
• Cuerda delgada pero resistente
• Marcador
• Cinco popotes
Con este experimento, además de evitar aumentar la contaminación a causa de los popotes, podrás utilizarlos de manera creativa.
ROBOT
GUSANO
Si quieres aprender a hacer un robot un poco más complejo que se
asemeje a un elemento de la naturaleza, este tutorial es ideal para ti. Sólo
necesitarás conseguir:
Para el circuito
• Batería de 9 voltios
• Interruptor
• Motor reductor de 1kg de fuerza y 100 RPM
Para el circuito
• Batería de 9 voltios
• Interruptor
• Motor reductor de 1kg de fuerza y 100 RPM
Para la construcción mecánica
• Taladro
• 3 paneles de madera de 20 cm de largo
• Tornillos y tuercas
• 1 panel de madera de 7cm
• 4 llantas pequeñas
• Correa plástica de 5cm
• Una rueda que sirva de polea
Sólo sigue estas sencillas instrucciones y listo, tendrás un imitador electrónico de un gusano.
• Taladro
• 3 paneles de madera de 20 cm de largo
• Tornillos y tuercas
• 1 panel de madera de 7cm
• 4 llantas pequeñas
• Correa plástica de 5cm
• Una rueda que sirva de polea
Sólo sigue estas sencillas instrucciones y listo, tendrás un imitador electrónico de un gusano.
ROBOT
AVIÓN
Si lo tuyo es estar en las nubes y quieres construir un robot
pequeño que pueda volar, son necesarios los siguientes materiales:
• Madera de balsa de 40x20cm, de 0.1cm y de 0.5cm de grosor
• Cartulina
• Hélice de dos aspas
• Alambre (40cm)
• Ligas
• Pequeña cuenta de collar
• Tapón de corcho (de 23mm de diámetro)
• Papel de lija, marcador, regla, pegamento, clavo pequeño, cúter
Y sigue este tutorial sencillo paso a paso:
• Madera de balsa de 40x20cm, de 0.1cm y de 0.5cm de grosor
• Cartulina
• Hélice de dos aspas
• Alambre (40cm)
• Ligas
• Pequeña cuenta de collar
• Tapón de corcho (de 23mm de diámetro)
• Papel de lija, marcador, regla, pegamento, clavo pequeño, cúter
Y sigue este tutorial sencillo paso a paso:
SEGUNDO PERIODO
SEMANA 1°
Bienvenida a los estudiantes
OBJETIVOS: Lograr que el estudiante utilice adecuadamente la
información que encuentra en internet sin perjudicar a otras personas ni
causarles ninguna molestia.
Reconocer que la ética en las TIC se define como la disciplina que analiza los problemas
éticos que son creados por la tecnología de los ordenadores o también los que
son transformados o agravados por la misma.
Dar
a conocer el plan de área del segundo periodo, recordar que la evaluación al interior de la clase y
los acuerdos para la clase virtual, cuyo objetivo es el de mantener un
clima escolar adecuado, si los cumples tendrás excelentes notas en el periodo; la auto
evaluación ya la tienes al inicio en el cuaderno le daremos solución en clase (en
la octava semana).
DBA:
Utilizo adecuadamente herramientas
informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y
la comunicación de ideas.
INDICADORES DE LOGRO:
Reconocer e identificar que la
ética en la informática es considerarla como la disciplina que analiza
problemas éticos que son creados por la tecnología de los ordenadores o también
los que son transformados o agravados por la misma
Reconocer e identificar la infoética o la ética de la información que es el campo que investiga los asuntos éticos que surgen del desarrollo y aplicación de las tecnologías informáticas.
Reconoce el uso ético de las TICS e identifica como influye la ética en el manejo de la información.
Hace reflexiones éticas y legales sobre las TICS.
Desarrollar estrategias en el uso ético y responsable de las tics y mejorar el trabajo con la participación de los padres.
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC haciendo uso de las herramientas tecnológicas, los banner como publicidad, los recursos de las web para buscar, validar y representar información.
TEMAS:
1. Plan de área
2. Recordar la evaluación al interior de la
clase y los acuerdos para la clase virtual, cuyo objetivo es el de mantener
un clima escolar adecuado, si los cumples tendrás excelentes notas en el
periodo; la auto evaluación ya la tienes al inicio en el cuaderno le daremos
solución en clase (en la octava semana).
3.
El desafío ético de la información.
4.
La Ética en la Informática
¡Recuerda!
Debes
hacer un buen uso de la guía y de tu
cuaderno, así que no los pierdas o los
dañes.
Reciban un cariñoso saludo;
UNA REFLEXIÓN PARA TI JOVEN ESTUDIANTE: Queridos
estudiantes del grado decimo encontré esta reflexión y quiero compartirla con
ustedes, pues la vida llega y pasa verdaderamente rápido, aprovecha tu
juventud, date una oportunidad, ármate de todo lo que puedas aprender y úsalo
sabiamente.
LA IMORTANCIA DE
PENSAR EN LOS DEMÁS: En el mundo digital, las personas usuarias cuentan con
poderosas herramientas que pueden usar para llevar a cabo actividades
constructivas o destructivas, como por ejemplo, burlarse de sus compañer@s de
clase, e incluso algunas veces sus acciones pueden resultar destructivas sin
proponérselo; por eso se te debe recordar que el uso de las TIC es un derecho
que implica deberes en su conducta, uno de los más importantes es precisamente
usar la red tomando en cuenta cómo sus acciones individuales inciden negativa o
positivamente sobre otras personas.
Dentro del mundo digital
es necesario contar con una nueva visión de ética que sirva como guía en un uso responsable de
las TIC; te debes educar en valores y reflexionar sobre las posibles consecuencias
de sus actos.
“MANOS A LA OBRA”
INTRODUCCION:
UNIDAD # 1: Uso ético, legal de las tic, recursos de las web.
RECUERDA: La evaluación al interior de la clase y los acuerdos para la clase virtual, si los cumples tendrás excelentes
notas en el periodo; la auto evaluación ya la tienes al inicio en el cuaderno
le daremos solución en clase (en la octava semana).
La infoética o la ética de la
información es el campo que investiga los asuntos éticos que surgen
del desarrollo y aplicación de las tecnologías informáticas.
ACTIVIDAD
#1: (ARGUMENTA BIEN TUS RESPUESTAS)
1. Escribe un análisis sobre la reflexión que encontraste al inicio de la guía: LA IMPORTANCIA DE PENSAR EN LOS DEMÁS.
2. VER EL VIDEO: Orientar. Crianza Tecnológica, Fundación Paniamor.
https://www.youtube.com/watch?v=xu_Gu54I9JE&ab_channel=Fundaci%C3%B3nPaniamor
3.Qué relación tiene este video con nuestra clase y lo que se vive hoy en día en nuestra sociedad?
4. Realiza una reflexión sobre las siguientes frases:
a.
La seguridad informática no implica
en forma única y específica a Internet, la seguridad informática se refiere a
todo lo que hace referencia a la preservación, respeto y buen manejo de la
información.
b.
“Toda distorsión deliberada de la verdad que el
público merezca conocer constituye una inmoralidad”. (Blázquez. 2000: 197).
c. Admitir cualquier mensaje como cierto, sin considerar su origen ni validez, equivale a consumir medicamentos sin la precisa indicación médica: se corre el riesgo de una intoxicación o llegando a extremos de la muerte.
5. Si cambiaran los roles y tú fueras el padre o la madre: cuales serían las dos preguntas para conocer bien a tu hijo y saber qué hace en el internet.
Ética del usuario: son los principios o pautas de la conducta humana dentro de las tecnologías de la información existen las responsabilidades éticas en relación a la no violación de la privacidad; a poseer información precisa, a no realizar contaminaciones del medio ambiente; el derecho moral.
incluye entre otras cosas el derecho a que se mencione el nombre del creador de la obra aunque éste ceda su obra.
El desempeño del ético en el uso de las tecnologías de la informática y la comunicación se recomienda el uso apropiado de los productos informáticos evitando el perjuicio y molestia hacia otras personas, que pueden darse incluso en forma involuntaria.
ACTIVIDAD
#2: (ARGUMENTA BIEN TUS RESPUESTAS)
1. Según
lo visto en la guía elabora un mapa conceptual
2. Según lo visto en la guía describe que ves en la siguiente imagen:
SEMANA 2°
La Ética en la Informática:
El concepto de ética de la información se remonta aproximadamente a la
década de los 70 del siglo pasado cuando la computación se empezó a usar en forma masiva en aplicaciones de
tipo científico-técnico, surgiendo incógnitas con respecto al almacenamiento y
accesibilidad a documentos incluidos en bases de datos de tipo bibliográfico,
más tarde el concepto se amplió con el uso masivo de Internet y los abusos que se han hecho de dicha tecnología; en
la actualidad la ética de la información trata todo lo relacionado con el uso y
mal uso de la información entre estos aspectos se tratan problemas tales como
la propiedad intelectual, el acceso a la información libre o restringida, la
censura, el uso de información de instituciones públicas, la confidencialidad e
integridad de los datos y el flujo internacional de información entre otros, también
la ética trata sobre cómo se emplean los principios éticos en las decisiones y
acciones de los profesionales de la información.
Ética en Internet: Internet es el último y el más poderoso de una serie de medios
de comunicación (telégrafo, teléfono, radio y televisión) que durante el último siglo ha eliminado progresivamente el
tiempo y el espacio como obstáculos para la comunicación entre un gran número de personas, como sucede con otros
medios de comunicación, la persona y la comunidad de personas son el centro de la
valoración ética de Internet. Con respecto al mensaje comunicado, al proceso de comunicación y a las cuestiones estructurales y sistemáticas de
la comunicación, la cuestión ética consiste en saber si esto está
contribuyendo al auténtico desarrollo humano y ayudando a las personas y a los
pueblos a ser fieles a su destino trascendente.
El
principio ético fundamental es el siguiente: la persona humana y la comunidad
humana son el fin y la medida del uso de los medios de comunicación social;
la comunicación debería realizarse de
persona a persona con vistas al desarrollo integral de las mismas.
ANALIZA
LA HISTORIA DE EDUARDO ¡PUEDE SER LA
TUYA!
En el último mes, lo ha utilizado para
descargar apps de pago...
...burlarse de sus
compañeros a través de redes sociales...
...y hacerse pasar por otras personas.
QUE ARIAS TÚ?
ACTIVIDAD
#3: (ARGUMENTA BIEN TUS RESPUESTAS)
1. Describe
que con tus propias palabras que es infoética
ACTIVIDAD
#4: (ARGUMENTA LAS RESPUESTAS)
1.
Describir este problema propio del entorno “Cambio climático y contaminación en el aire” dicho problema es susceptible de ser resuelto teniendo en
cuenta las etapas del desarrollo tecnológico (la
imagen)
a.
Examinar y describir los efectos del problema.
b.
Qué está originando el problema.
c.
Identificar y describir las posibles causas del problema.
d.
Dónde y cuándo tiene lugar normalmente.
e.
Definir y escribir los objetivos para la solución.
f. Formular
acciones para solucionar el problema.
En la guía 1 del primer periodo encuentras la
explicación a esta imagen para realizar
el ejercicio:
NOTA: la 7 Construcción (SÓLO BOCETO) y 8 Prueba (OMITIR)
SEMANA 3°
Amenaza a la privacidad en internet
Concepto de
privacidad en Internet: La privacidad en Internet se refiere al control
de la información que posee un determinado usuario que se conecta a la red,
interactuando con diversos servicios en línea en los que intercambia datos
durante la navegación. Implica el derecho o el mandato a la privacidad personal
con respecto al almacenamiento, la reutilización, la provisión a terceros y la exhibición
de información a través de Internet, la cantidad de información personal
sensible que se encuentra disponible en Internet es cada vez mayor y puede convertir a un usuario en una
potencial víctima de un robo de datos si no se toman las medidas necesarias.
Los datos personales
son unos de los principales objetivos de los cibercriminales dado que pueden
ser utilizados para propagar amenazas, lanzar campañas de engaños
personalizadas así como también crear publicidad maliciosa entre muchas otras
cosas. Ponemos en peligro nuestra información cuando utilizamos nuestros datos
personales en aplicaciones que desconocemos y que no sabemos qué tan seguras
sean.
En
Internet circula una enorme cantidad de información entre la que se encuentran
los datos personales de los usuarios, al hacer acciones tan simples como usar
un navegador poner una foto en una red
social o dejar un comentario en un blog o un foro estamos dejando una información personal que
deja un rastro en la red; este es uno de los temas más conocidos en materia de ética aplicada a las nuevas tecnologías de la información, en este milenio la intimidad de las personas estará en peligro por causa del aumento de las técnicas de búsqueda en la red (minería de datos) o en bases de datos esto va mucho más allá de las tradicionales búsquedas de información
Esto incluye datos personales, fotografías, documentos, conversaciones, etc. Las posibles amenazas o situaciones que podrían poner en peligro la privacidad en Internet son las siguientes: -'Oversharing': compartir de manera desmedida información, comúnmente en redes sociales.
Las posibles amenazas o situaciones que podrían poner en peligro la privacidad en Internet son las siguientes:
-"Oversharing": compartir de manera desmedida información comúnmente en redes sociales, al planificar un ataque un ciberdelincuente se puede nutrir de múltiples datos de un usuario como ubicación en un momento específico, gustos y hábitos, lugar de trabajo o estudio y hasta detalles de los contactos y amigos; lo cierto es que cuanto más se comparta más expuesto se estará.
-Protocolos inseguros: se relaciona con la seguridad en la comunicación de las aplicaciones. Cuando en el desarrollo de un sitio prevalecen cuestiones como la funcionalidad y la simplicidad de uso por sobre la seguridad, muchas veces se deja expuesta información sensible que puede terminar en manos de posibles atacantes.
-Códigos maliciosos: los cibercriminales los utilizan para robar información y propagar campañas maliciosas o engaños, asimismo espían el comportamiento de navegación de los usuarios de modo que pueden generar spam personalizado teniendo en cuenta los sitios y ofertas que más se visitan; ante este escenario es importante contar con un manejo adecuado de la información que se comparte en la web, las buenas prácticas de privacidad deben acompañarse con las medidas de seguridad habituales que protegerán la identidad digital de cualquier usuario.
“Teniendo en cuenta que cada vez se maneja más información sensible en las cuentas resulta lógico que los cibercriminales destinen mayores recursos a la investigación y generación de códigos maliciosos para robar credenciales, conseguir acceso a la información del perfil y finalmente tener una base más robusta para sus ataques de Ingeniería Social” comenta Lucas Paus Especialista de Seguridad de Eset Latinoamérica.
“Teniendo en cuenta que cada vez se maneja más información sensible en las cuentas resulta lógico que los cibercriminales destinen mayores recursos a la investigación y generación de códigos maliciosos para robar credenciales, conseguir acceso a la información del perfil y finalmente tener una base más robusta para sus ataques de Ingeniería Social” comenta Lucas Paus Especialista de Seguridad de Eset Latinoamérica.
CUENTO:
Emma y el Internet.
Había una vez una
niña llamada Emma, la cual le encantaba estar en sus redes sociales y
divertirse, un día cualquiera la llamo su mamá y le dijo Emma ven por favor te
tengo una sorpresa, como tu tablet está ya muy vieja y algunas aplicaciones no
funcionan te regalo este nuevo Celular que sé que lo vas a disfrutar mucho y
Emma estaba tan feliz que fue a darle un abrazo a su mamá, Emma corrió a
configurar su celular para descargar lo que más le gustaba pero cuando lo
estaba intentando configurar tocaron el timbre de su casa y Emma salió abrir la
puerta y era una amiga que vivía por su casa, la cual pasaba para saludar y
quedarse en casa de Emma para jugar un rato, Emma la entro a la casa y le
empezó a contar a su amiga que le habían dado un nuevo celular y que pensaba
descargar algunas redes sociales para publicar fotos y cumplir su sueño de
convertirse famosa, y que sus contraseñas no iban a ser tan difíciles y nunca
las iba a cambiar por que corría el riesgo de que se le olvidara y tuviera que
crear una cuenta nueva, por lo tanto le tocaría volver a comenzar desde cero,
entonces su amiga le contó que lo que estaba pensando hacer no estaba bien porque
ella había visto en las noticias un documental donde le enseñan los peligros de
Internet y la amenaza que tiene esta, le dijo Emma en el documental decía que
para evitar que roben tu información personal teníamos que poner contraseñas
que no fueran tan obvias y que había que cambiarlas cada cierto tiempo porque
era los más seguro que podíamos hacer para poder evitar que los hackers entren
a robar nuestros
datos personales o que instalen programas de expiación como bots o los caballos
de trolla que son virus de Internet que son muy difíciles de detectar casi
imposible, Emma como estaba tan interesada en su celular y pensando lo que iba
a hacer con él, no le coloco cuidado a su amiga y no le hizo caso, entonces le
dijo a su amiga que iba a hacer lo que ella le había dicho, pero era mentiras
por qué no lo quería hacer le parecía algo inútil que no era necesario porque
creía que a un hacker no le interesaría su información, se despidió de su
amiga y continuo
configurando su celular sin tomar en cuenta los consejos, ni las precauciones
del caso Mucho tiempo después, Emma se había convertido en una influencer en
varias redes sociales, esto lo había logrado gracias a su perseverancia y
paciencia, Emma tenía fama en varias redes sociales como : Tiktok,YouTube, instagram,
Twitter etc , un día Emma iba a grabar un video para Tiktok pero no pudo porque
noto que le estaban llegando muchos mensajes de sus seguidores diciéndole que
cuando entraban a su canal no les permitía ver los videos porque decía que estos
ya no existían, Emma se asustó mucho y entro a su cuenta y era verdad , observo
que en su canal no había ningún video subido y
reviso en otras redes
sociales como en Tiktok instagram etc también se lo habían hackeado porque para
todas estas uso la misma contraseña y fue más fácil que lo hicieran, al ver que
todo esto estaba pasando decidió llamar a alguien especializado en estos casos
para que la ayudara, cuando esta persona llego le dijo que si estaba en lo
correcto alguien le había hackeado sus redes sociales entonces la persona que
la estaba ayudando le dijo que esto tardaría un poco así que Emma desidio
llamar a su amiga, para que la apoyara cuando le contesto Emma le contó todo y
su amiga le dijo que ya iba para su casa después de unos minutos llego su amiga
y le dijo que por que no le había hecho caso cuando le estaba contando todo lo
que podía pasar si usaba las mismas contraseñas y si no las cambia en un cierto
tiempo y que nos hubiéramos evitado estos problemas, Emma le dijo que le había
parecido algo sin importancia y que no lo iba a necesitar, pero que ahora ya está
consciente de todo y que si logra recuperar sus
cuentas va a utilizar los consejos que le dio y va a ser más cuidadosa con estos temas, su amiga al ver que Emma estaba arrepentida le dijo yo no estoy aquí para juzgarte si no para salir de esto juntas como las amigas que somos, Emma se puso feliz al ver que su amiga la estaba apoyando, pasaron varios minutos de espera hasta que la persona que estaba ayudando a Emma le dijo ya está todo listo logre eliminar todo rastro del hacker, pero aun así quedaron algunos daños que no se pueden eliminar por ejemplo elimino algunos videos ya hechos pero no es algo tan malo gracias a Dios no paso a mayores, logre salvar las demás cuentas que estaban hackeadas como las redes sociales y otras ya solo es que tu organices tus contraseñas más seguras y cambiarlas cada cierto tiempo para que no vuelva a pasar esto de nuevo, Emma se puso muy feliz de que no había pasado a mayores y logro salvar sus cuentas y comprendió la importancia de la seguridad en Internet, después de esto Emma organizo sus cuentas con contraseñas más seguras y diferentes en cada una y también cambiarlas cada cierto tiempo, después de lograr salvar sus cuentas decidió contarle lo que le había pasado a sus seguidores, para que tuvieran más cuidado con estas redes sociales porque creemos que nunca nos va a pasar pero esto nunca se sabe, por tal situación es mejor evitarlo a toda costa y dijo también Emma, que había sido una inconsciente porque una de sus mejores amigas le había dicho que asegurara bien estas y yo no lo quise a ser y miren lo que paso, Emma les empezó a contar la historia y después de esto dio una serie de sugerencias para que estas cosas no se repitan y dijo una frase muy cierta que ya la había escuchado antes pero que no la había tomado en cuenta la cual fue la siguiente: El que escucha consejo llega a viejo, y agrego que siempre hay que tomar en cuenta los consejos que nos dan y que debemos tener mucho cuidado con el Internet y las redes sociales y en como las manejamos y agrego Emma : no estoy arrepentida de lo que sucedió porque esto sirvió para darme una lección de vida la cual estoy muy agradecida con esto porque ahora voy a ser más cuidadosa con lo que haga en Internet y mi privacidad en este, y como dicen de los errores se aprenden y está claro que yo aprendí del mio. Emma después de todo lo que había sucedido se convirtió en una mejor persona y prometió darle un mejor manejo a sus redes sociales, de igual forma continuo dándoles consejos a sus seguidores de como usar esta herramienta y como proteger su privacidad, sintiéndose la persona más feliz del mundo por conservar todo lo que amaba. FIN
La intimidad y los datos personales están protegidos por la legislación
fundamental de los países siendo su vulneración un delito por ejemplo:
En Colombia la privacidad es un derecho fundamental se encuentra reconocido en la Constitución Nacional como Intimidad y en el mismo artículo se establecen otros dos derechos como el de Protección de Datos Personales (Habeas Data) y el del Buen Nombre.
La privacidad está ligada a los datos personales y al buen nombre estos derechos se interrelacionan ; ¿Cuantas veces lo han llamado a ofrecerle un producto o servicio de una empresa con la cual nunca ha tenido una relación comercial?, ¿cuántos correos electrónicos recibe semanalmente sobre publicidad?, ¿es de aquellos que se ha 'googleado' y ha encontrado datos personales suyos en Internet?
La Ley 1581 de 2012, Ley General de Protección de Datos Personales parte de una premisa básica: “Nadie puede acceder a mis datos si yo no he dado la autorización para que los conozcan”.
Esta Ley establece requisitos mínimos que debe cumplir las empresas para el tratamiento de datos personales, no importa al sector que pertenezcan, ni su tamaño; el incumplir la norma acarrea sanciones.
Si bien la Superintendencia de Industria y Comercio viene sancionando desde el 2008 a entidades crediticias, bancarias y centrales de riesgo, por violación al habeas data financiero; desde el 2013 se viene sancionando a empresas que no tienen relación alguna con estos sectores por la inadecuada gestión de estos datos.
Algunas de las sanciones que ha impuesto la Superintendencia de Industria y Comercio son:
- RedCord de Colombia S.A Banco Nacional de células madres: Por utilizar la información personal sin el consentimiento de los titulares de la información. Sanción: $123.200.000
- Nacional de Chocolates: Una de sus bases de datos de clientes estaba en Internet sin ningún tipo de seguridad. Sanción: $96.652.500
- Almacenes Éxito: No entregar copia de la política de protección de la información y no corregir información personal. Sanción: $36.960.608
- Centro Comercial Cosmocentro de Cali: Por recolectar datos personales de menores de edad ni solicitar la autorización de los padres de familia para el tratamiento de datos de menores de edad. Sanción: $30.800.000.
- Fondo de Pensiones y Cesantías Protección S.A: No haber dado respuesta oportuna a peticiones presentadas por un titular de la información. Sanción: $21.560.000
-La SIC ha impartido órdenes a la Sociedad Estética TL S.A.S por el envío de spam; la SIC le solicitó eliminar los datos, so pena de sanción.
-La SIC solicitó el bloqueo del sitio web Datajuridica.com por incluir en información desactualizada e incompleta sobre la situación procesal de personas naturales.
La privacidad y la protección de los datos son derechos que van unidos y hoy en día los usuarios son cada vez más conocedores y celosos de entregar su información personal a un tercero; así mismo exigen un adecuado uso de sus datos por parte de las empresas.
Para cualquier persona registrada en una base de datos el uso inadecuado de su información personal puede generarle riesgos en su reputación en el ámbito financiero, en su buen nombre, peor aun cuando la información circula en la web y no puede ser controlada con facilidad.
ACTIVIDAD
#1.
1. ¿Cómo podemos evitar amenazas en la
privacidad en Internet?
2. ¿Porque algunos virus de Internet son
difíciles de encontrar?
3. ¿Cuál es la amenaza a la privacidad más
común?
4. ¿Qué aplicaciones utilizamos para
compartir información ahora?
5. ¿Qué es un caballo de trolla?
6. ¿Qué es la privacidad en Internet?
7. ¿Porque debemos revisar bien los
acuerdos de uso antes de aceptar y dar información?
8. ¿Qué es un gusano de Internet?
9. ¿Porque la mayoría de personas no toman conciencia sobre este tema tan importante?
10. ¿Qué es Phishing?
Amenazas de Malware
para la privacidad en Internet y la seguridad digital
¿Qué es un Gusano?: Los
Gusanos son programas de Malware capaces de replicarse a sí mismos, su objetivo
principal es aumentar sus cantidades y después transferirse a otro ordenador
mediante el Internet u otros medios de almacenamiento, funcionan igual que
espías en misiones ultra secretas, ocultando sus movimientos al usuario.
Los Gusanos no causan
daño alguno al ordenador sin embargo su naturaleza "reproductiva" consume espacio
en el disco ralentizando el funcionamiento del ordenador, un par de
ejemplos: tristemente famosos, de Gusanos son: SQL Blaster, que ralentizó la
Internet entera durante un corto período y Code Red, que hizo colapsar casi
359.000 páginas web.
¿Qué es un Caballo de Trolla? Un caballo de Trolla es un término
bien conocido, que se refiere a un programa malicioso que se “disfraza”, o
integra en software legítimo, una vez que la víctima lo ejecuta puede alterar o
eliminar sus datos, utilizar su dispositivo como proxy para atacar a otros
ordenadores, espiarle o cualquier otra clase de daños digitales.
¿Que es un Exploit?: Un
Exploit es un programa informático, una parte de un software o
una secuencia de comandos que se aprovecha de un error o vulnerabilidad para
provocar un comportamiento no intencionado o imprevisto en un software,
hardware o en cualquier dispositivo electrónico.
Zombis y botnets: un ordenador zombi es igual a un caballo de
trolla, en el cual crean una red que se conoce como botnet ( Red robótica) la
mayoría de nosotros seguramente no hemos escuchado sobre estos ya que son difíciles
de detectar, Pueden usarse para enviar E-mails de spam, diseminar malwares o
también para lanzar ataques de denegación de servicio.
SEMANA 4°
Como influye la ética en el manejo de la información
La Ética en la informática estudia
la forma de transparentar y idoneizar los métodos que
son utilizados para transformar la información, los mecanismos que permiten
realizar las transformaciones, la valoración de los modos de comunicación más
apropiados entre las personas y los que hacen de la información su filosofía de
vida.
La informática como recurso fundado en la lógica y
las matemáticas debe
estar sustentada en lo religioso, lo ético y lo económico, produciendo una escala de valores de
hechos y formas de comunicación dentro de una sociedad democrática; actualmente los flujos de
información o fuentes,
como redes informatizadas
y medios de
radiodifusión han trastocado los valores naturales y actúan en forma deficitaria cuando deben responder a los principios éticos
y morales naturales de la vida.
El peligro que ello significa no
solo pasa por la transformación o modernización de los sistemas de información,
pasa porque no se ha respetado al ser humano en sí, con sus defectos y virtudes
y se ha permitido ir chocando contra la ley natural
de la vida; este enorme cambio tecnológico
que se ha producido en el mundo y que nos cuesta adaptarnos a el, no ha tenido
en cuenta las necesidades principales del ser y esta destruyendo en forma
avanzada a las generaciones que se deben adoptar a ella.
Los problemas que
plantea la difusión acelerada de la información no son en esencia diferentes a
los que plantea el desarrollo de
toda ciencia, son problemas morales que han ido sumergiendo a una sociedad en una
profunda corrupción;
debido a las políticas neoconservadoras
y poco claras que han tapado la transparencia y la honestidad de
las antiguas generaciones, por eso los medios de
comunicación son imprescindibles para la existencia y el desarrollo de la vida
social, pero en una sociedad mediatizada es necesario velar para que cumplan
con sus genuinos objetivos,
haciendo posible la libertad de
expresión con el derecho a una información veraz y ética.
ACTIVIDAD 1°
Según tu opinión elabora un escrito sobre:¿Qué estudia la Ética en los sistemas de información?
SEMANA 5°
Evaluación de periodo
Los valores éticos en los sistemas de información
Los valores éticos en los sistemas de información
Los cambios tecnológicos y la
proliferación de la información han sido las herramientas fundamentales
para la apertura de las fronteras en todo el mundo; los valores religiosos, éticos y
económicos debido al proceso de globalización se
fueron alternando uno con otro hasta terminar siendo inversamente
proporcionales a lo que la sociedad hoy más demanda,
transparencia e idoneidad; hoy la importancia del dinero está
por encima de todo lo demás dejando de lado la vida y su comportamiento.
La información en la actualidad
es el medio por el cual grandes empresarios ganan fortunas sin tener en cuenta
el valor que
ella significa y que no tiene ningún tipo de respaldo por los gobiernos
democráticos de todo el mundo, la ambición de generar cada vez más poder a
sobrepasado las barreras de la vida del ser humano y en nuestra legislación
actual no existe protección para la persona en
común en contra de los actos corruptos y las formas ilegales que se obtiene la
información perjudicando en la mayoría de las veces a la vida humana.
Las Redes informáticas, la Radio y
la Televisión han
llegado tan lejos que la moral y
los valores éticos de la profesión han sido dejados de lado por estos sistemas
de comunicación que buscan abaratar los mercados con productos basura que
le venden a la gente, generando violencia en
sus programas,
llevando a la sociedad a producir más delincuencia juvenil
y crímenes horrendos por parte de niños y
jóvenes que se ven obligados a recibir inconscientemente un metamensaje que los
lleva a cometer actos totalmente fuera de la ley penal y que alejan al niño del
hogar y a la formación normal de una familia; el ingreso a este nuevo cambio en
el mundo que se ha producido durante estos últimos años, ha marginado y ha
estrechado cada vez más la brecha que existe entre los ricos y los pobres,
provocando la falta de educación en
sectores más carenciados y la ambición económica en los sectores más ricos.
Una sociedad que se encuentra totalmente enferma debido a las políticas
neoconservadoras que se fueron aplicando en todas partes del mundo, en busca de
un mejor rendimiento económicos y que hoy se ve reflejado en todos los hogares
del mundo, preguntándose ¿Qué pasará mañana con nosotros? ¿Tendré trabajo para
poder comer?.....
Es difícil responder a esto
cuando se sabe que en una sociedad globalizada, donde el desempleo es el SIDA que
nos ataca permanentemente y no nos deja rescatar los valores esenciales de la
vida, es muy difícil producir un cambio, entonces el hombre empieza
a sustentarse al no encontrar una solución en lo espiritual en lo metafísico,
no habiendo poder solucionar su vida recurre a los valores religiosos a Dios,
tratando de buscar una solución a su problemas; es cuando la información o los
medios de información empiezan a ser una ruleta rusa para el hombre, donde este
cambio al cual no nos podemos acostumbrar nos divide la vida en dos, los bueno
y lo malo, pero que es lo bueno y lo malo para el hombre, sólo el cambio de nuestra forma
de pensar y de actuar nos ayudará a poder formar quizás una nueva civilización
dependiente los medios de comunicación, si no
cambiamos interiormente es muy difícil que se produzcan los cambios exteriormente,
para ello debemos por empezar por nosotros mismos y dejar de lado lo material
para poder empezar a valorar lo fundamental que es la esencia de la vida.
ACTIVIDAD 1°
SEMANA 6°
Leyes y códigos éticos
El Código de Ética para todos los usuarios de la Informática se basa en principios éticos fundamentales y es aplicable a situaciones que caracterizan las actividades de esta tecnología, el código se centra en la esencia misma de lo que es ser un usuario de Informática; dicho código en la rama de la salud tiene dos componentes esenciales: uno, los principios que son relevantes para todo el personal que de una forma u otra tenga acceso a la información electrónica vinculada con la salud y el otro, reglas de conducta que describen las normas de comportamiento que se espera sean asumidas por todo el personal que se relaciona con la informática de la salud; estas reglas son una ayuda para interpretar los principios en aplicaciones prácticas, su propósito es guiar la conducta ética de todos los que de una forma u otra se involucre con la utilización de la tecnología informática al servicio de la salud.
Son muchos los principios que se vinculan con la ética informática dentro de los cuales y como pilar fundamental están los principios de la ética medica sin embargo los principios en que se basa el código de ética para la informática médica son los siguientes:
- Principio
de Accesibilidad. El sujeto de un registro electrónico tiene el derecho de
acceder al registro y a exigir la exactitud del mismo con relación a su
precisión, integridad y relevancia.
- Principio
de Privacidad y Disposición de la Información. Todas las personas poseen el
derecho fundamental a la privacidad y, en consecuencia, a ser informadas y
ejercer el derecho de autorizar la recolección, almacenamiento, acceso, uso,
comunicación, manipulación y disposición de la información sobre sí mismas.
- Principio
de Transparencia. La recolección, almacenamiento, acceso, uso,
comunicación, manipulación y disposición de información personal debe ser
revelado en tiempo y forma apropiados al sujeto de esos datos.
- Principio
de Seguridad. Todas las personas tienen el derecho a que la información que
ha sido legítimamente recolectada sobre sí, sea debidamente protegida, mediante
todas las medidas disponibles, razonables y apropiadas tendientes a evitar
pérdidas, degradación, así como la destrucción, el acceso, uso, manipulación,
modificación o difusión no autorizada.
- Principio
de Garantía. El derecho fundamental sobre el control de la recolección, el
almacenamiento, acceso, uso, manipulación, comunicación y disposición de la
información personal, está condicionado sólo por las necesidades legítimas,
apropiadas y relevantes de información en una sociedad libre, responsable y
democrática, así como por los correspondientes derechos iguales y competentes
de otras personas.
- Principio
de la alternativa menos invasora. Cualquier acción legítima que deba
interferir con los derechos del individuo a su privacidad o al control sobre la
información relativa a ésta, deberá sólo ser efectuada de la forma menos
invasora posible, tal que garantice el mínimo de interferencia a los derechos
de las personas afectadas.
- Principio
de Responsabilidad. Cualquier interferencia con los derechos de privacidad
de un individuo o del derecho de tener control sobre la información relativa a
su persona, debe ser justificada a tiempo y de manera apropiada ante la persona
afectada.
Basado en estos principios la IMIA ha planteado un conjunto de reglas de
conducta moral para el personal con acceso a los registros sanitarios
individuales e institucionales de las unidades de salud, éstos
deberes morales deben comprender a todos aquellos que tienen acceso a las
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, sean éstos
profesionales de la informática o solo usuarios de los mismos, por esa razón el
Código de IMIA resulta un referente obligado, estas normas de conducta pueden
ser expresadas a través de deberes morales, a continuación ejemplificaremos
algunas:
-
Actuar con honestidad e integridad, en caso de tomar información de diferentes
fuentes para realizar una investigación, una publicación o cualquier tipo de
trabajo, es indispensable poner las referencias bibliográficas que se
utilizaron para el mismo, pudiendo ser penado judicialmente por una reclamación
de derecho de autor de no cumplirse.
-
Es importante cuando uno realiza una publicación o tiene el resultado final de
un trabajo de investigación realizar el registro de la propiedad intelectual.
-
Después de haber realizado el registro de la propiedad intelectual enviar las
conclusiones de un trabajo realizado a los autores de fuentes importantes que
se utilizaron para dicho trabajo.
-
Usar correctamente las tecnologías de información médica.
-
Promover y asistir a los colegas en el uso correcto de las tecnologías de
información médica.
-
Cerciorarse de que todas las informaciones electrónicas sean tratadas
correctamente y se cumplan las medidas de seguridad que se exigen.
-
Que la información electrónica se almacene, use, manipule y comunique solo con
los propósitos legítimos y autorizados cumpliendo con los protocolos y
mecanismos que deben estar establecidos para ello.
-
Cumplir con las regulaciones establecidas para el uso de los registros de
pacientes con base electrónica con el consentimiento previo.
-
Todo usuario de la información electrónica debe conocer los derechos que tiene
en cuanto a su acceso, uso, almacenamiento, manipulación y todo lo establecido
para con la misma.
-
El personal de salud que utiliza la información electrónica tiene el deber de
tratar a los especialistas de informática con ética y respeto.
-
Sin impugnar la reputación de los colegas debe informarse a las autoridades
correspondientes sobre cualquier conducta impropia de uno de ellos, o aquello
que pudiera conllevar riesgo a un profesional de la salud o un paciente.
Ese principio de la vida se asienta en la comprensión
general de que es a través de una acción responsable, transparente y de
permanente servicio a la sociedad donde podemos lograr todo lo que se desea, de este modo un actuar responsable
comprende la posibilidad de responder por los actos y acciones generales e individuales acaecidos en el cumplimiento del
trabajo, asumiendo que la responsabilidad pública no es un
accidente de carácter individual o caprichoso sino la construcción de un
colectivo profesional que puede explicar a conciencia en todos sus niveles las razones de ser y las implicaciones generales.
La transparencia se integra al elemento anterior mediante
la evidencia que para quienes utilizan el internet y/o laboran , las acciones emprendidas en el ejercicio de su labor, deben tener un sello permanente de visibilidad y honestidad,
de modo que no sólo deben ajustarse al marco jurídico, sino que
se constituyan entre sí, como propósito permanente de
realización de un trabajo limpio y dirigido siempre a la comunidad con la tranquilad de que ésta puede en cualquier momento preguntar por las
razones que conlleva una determinada acción y siempre encontrará una respuesta consciente y ajustada a la norma.
Se destaca el valor de servicio como un elemento que
direcciona el ser de la entidad y dirige su atención a la sociedad como
sujeto que recibe la acción y que debe ser el principal beneficiario permanente de la gestión social del mismo, permitiendo que la acción
consciente dirigida por él hacia la sociedad equilibre las diferencias surgidas
en la dinámica y posibilite que el principio fundamental de la protección de la
vida alcance a todos los miembros y no se convierta en el privilegio de pocos.
En el tercer eje de la estructura de los valores configuran la
justicia, inclusión, autonomía, confianza, honestidad, asertividad y dignidad,
al igual otros valores que están inmersos como buena fe, eficacia e
imparcialidad que enmarcan la dimensión ética para convertirse en una categoría dinámica que debe ser
vivida y sentida en sus labores diarias por cada persona.
Es muy difícil poder describir el
funcionamiento de una Ley Ética que se encargue de regular los sistemas de
información actual, la ética en la función pública y la moral en
la administración de
los negocios del Estado,
siguen siendo los pilares fundamentales de todo orden republicano y democrático
que se precie de tal, para ello es necesario un
funcionamiento acorde a la legislación actual regida por códigos y reglamentos
que le permitan a la ciudadanía elegir
a los mejores profesionales.
En la actualidad nuestro país no
cuenta con leyes éticas que permitan controlar los sistemas de información
correctamente, solo una Ley de Ética Pública y diferentes reglamentos se
encargan de regular el comportamiento moral de los profesionales y los
funcionarios públicos, son la única arma de control que
tiene la ciudadanía para reclamar, la prensa,
la radio y
la televisión están
al servicio del
orden libre y democrático así lo formula el lenguaje jurídico, en términos prácticos la base de legitimación de
la profesión está firmemente inserta en el entendimiento de democracia con
las obligaciones que
de ella se deducen y que ciertamente no se pueden forzar política ni
jurídicamente, sino que a pesar de su gran relevancia sólo contienen un
compromiso moral y quieren ser aceptadas por voluntad propia.
Por eso la libertad y la ética son
fuerzas tan decisivas e imprescindibles para plasmar y controlar una figura normativa que se pierden de vista alguna vez, una práctica humana es una práctica
democrática con el respeto de
la dignidad personal y
humana como máximo precepto; la libertad de los sistemas de
información no es ilimitada; en una autodeterminación libre y
democrática cada uno y todos nosotros nos fijamos límites y
las obligaciones, respetando la conciencia y la libertad de otros.
El ejemplo más claro de la falta de
control en los sistemas de información que podemos citar es la continua
proliferación de delitos informáticos
en el mundo, los Hackers o
más conocidos piratas de la informática día tras día roban información
permanentemente de las diferentes computadoras estatales
e instalan virus informáticos
para su posterior destrucción.
¿Qué podemos hacer para solucionar
este problema?: Es difícil contestar a esta pregunta
cuando sabemos que los gobiernos del mundo y millones de hogares están
sometidos al uso permanente de los sistemas de información y especialmente al
uso de las redes informáticas como es el caso de la Red Internet.
Solo una legislación fuertemente
respetada por la ciudadanía permitiendo que se cumplan cada una de las normas establecidas
al pie de la letra posibilitaría tener algún tipo de control sobre este tipo,
sumándole un cambio de actitud por
parte de la sociedad, respetando el accionar de la misma.
¿Por qué necesitamos una ética para
los sistemas de información?: En desempeño ético en el uso de las tecnologías de la informática y la comunicación se recomienda el uso apropiado de los productos informáticos evitando el perjuicio y molestia hacia otras personas que pueden darse incluso en forma involuntaria; ante este trasfondo de interrogantes, temas como ¨Los sistemas de información y el cambio de valores¨ ¨Los sistemas de información y los patrones culturales políticos¨, ¨Los sistemas de información y la formación de juicios morales¨ o la problemática general de las versiones de la realidad, requieren más la atención.
Es necesario que para un buen uso de las tecnologías apliquemos la ética pues es la cualidad de todo ser humano y actúa con el concepto del bien o el mal y a su vez aplicar los valores, así poder actuar de una manera honorable, honesta, justa, responsable y legal
En general los códigos de ética tienden a enmarcar las actividades de un cierto grupo definiendo objetivos e ideales a los cuales se debe aspirar, además protegen a los individuos que ejercen tales actividades, inspiran conductas éticas, ofrecen lineamientos sobre el comportamiento y enumeran derechos y obligaciones.
SEMANA 7°
Problemas éticos más significativos en la
Informática
Las nuevas tecnologías informáticas han cambiado nuestro modo de vivir este desarrollo ha conllevado a cambios en la forma de actuar y de pensar de los hombres y ha traído consigo nuevas pautas de comportamiento inherentes a la dignidad humana, en los últimos años se están planteando a nivel internacional la necesidad de desarrollar e implantar el código ético y de seguridad informática que regule el saber informático.
La Informática es una rama del saber
característica de nuestros días, las computadoras y todo lo que las rodea se
han convertido en algo consustancial al nuevo paradigma de la sociedad
post-industrial, en breve tiempo las nuevas tecnologías de la información han
llegado a ser el centro y la base de importantes operaciones de gestión, hoy en
día no es posible entender la vida social sin el servicio de estos equipos y
sus redes, la mayoría de las actividades industriales, comerciales, militares,
investigativas y de servicios tales como transporte, salud y la educación,
entre otras, dejarían de funcionar sin el apoyo que ya hoy en día reciben de
los medios informáticos.
Amenazas a la privacidad: Este es uno de los temas más
conocidos en materia de ética aplicada a las nuevas tecnologías de la
información, en este milenio la intimidad de las personas estará en peligro
por causa del aumento de las técnicas de búsqueda en la red (minería de datos)
o en bases de datos esto va mucho más allá de las tradicionales búsquedas de
información.
Propiedad de los programas informáticos: Los programas
informáticos suponen un enfoque nuevo para entender la propiedad intelectual,
porque el objeto a proteger por vía legal, el software, posee una naturaleza
distinta a la existente, las leyes antipiratería defienden los derechos de los
productores de software o de los que poseen autorización
para vender licencias de uso de dichos programas; el problema ético consiste no
sólo en buscar una nueva forma de justificar el derecho a una nueva forma de
propiedad, sino en analizar, además, si las leyes de propiedad intelectual son
justas o si deben crearse nuevas formas de entender dichas leyes en beneficio
de la comunidad mundial de usuarios.
Decisiones tomadas
por computadoras: Desde hace algunos años los sistemas de información no sólo toman
decisiones sino que las ejecutan; en algunos casos se ha demostrado su
capacidad para tomar mejores decisiones que los humanos, el problema que se
plantea es la obligatoriedad de hacer siempre caso a las máquinas, también
puede plantearse de otra manera: si los sistemas expertos son tan completos,
¿es moral no hacer caso a las máquinas? Cuando se entrega la responsabilidad de
las decisiones riesgosas a sistemas digitales, se presenta un nuevo tema moral:
¿cómo enfrentar situaciones en las que tomar una decisión equivocada causa graves
consecuencias donde nadie tiene responsabilidad y por tanto no se sufre
castigo o sanción alguna?
Violación del
respeto interpersonal: El anonimato que provee Internet introduce
problemas que podrían calificarse de "incendiarios", al permitir
enviar contenidos emocionales, que a veces pueden tornarse agresivos y
amenazantes, no están establecidas las necesaria formas de vigilancia contra la
pornografía infantil por ejemplo entre otras, en general existe la
preocupación de que el ciberespacio introduce una nueva era de peligro al
respeto de las libertades civiles y a los derechos humanos.
Delitos informáticos puedes ser:
Delito de Violación a la Intimidad
Uso Indebido de Archivos Computarizados
Pornografía infantil
Hurto Agravado por Transferencia Electrónica de Fondos
Delitos contra los Derechos de Autor Plagio y comercialización de obra
Ética del usuario: son los principios o pautas de la conducta humana dentro de las tecnologías de la información, existen las responsabilidades éticas en relación a la no violación de la privacidad, a poseer información precisa, a no realizar contaminaciones del medio ambiente; el derecho moral incluye entre otras cosas el derecho a que se mencione el nombre del creador de la obra aunque éste ceda su obra.
Algunos
conflictos éticos más frecuentes: uso indebido del correo
electrónico, uso de programas comerciales y recursos computacionales sin la
debida licencia de su autor, acceso no autorizado a redes y base de datos,
pornografía en Internet, creación y uso de virus informáticos. Toda esta serie
de situaciones tiene su origen en la pérdida de valores por parte de los
individuos que conformamos la sociedad.
Ejemplos de estos conflictos son: La Inseguridad en Internet,
todos sabemos que el correo electrónico es totalmente inseguro, en cualquier
punto del camino, el correo electrónico puede ser leído por alguien sin
escrúpulos; también el administrador de la máquina puede leer el correo
electrónico de un usuario sin dejar señales de haberlo hecho, en las
condiciones actuales no se logra prevenir la acción fraudulenta de individuos y
grupos organizados que burlan la seguridad de los sistemas y llegan a producir
cuantiosos daños a individuos e instituciones.
El Abuso del Correo Electrónico es muy frecuente en la actualidad,
han sido tipificados un grupo de abusos entre los que figuran la divulgación de
contenido inadecuado, la emisión a través de canales no autorizados, la
difusión masiva no autorizada y ataques con objeto de imposibilitar o
dificultar el servicio de correo electrónico.
La industria del software se ha convertido en uno de los negocios
más lucrativos de los últimos tiempos, sin embargo, su futuro económico se ve
ensombrecido por un fenómeno llamado piratería de software (copia ilegal de
programas para computadoras). Las copias de software deben ser
hechas sólo con la debida autorización. Los profesionales de la Informática
están obligados a proteger la integridad de la propiedad intelectual.
Recientemente, incidentes de accesos no autorizados a sistemas
computacionales han ampliado la discusión de la ética en computación. Las
opiniones sobre el tema son divergentes, lo que sí esta claro es que la intromisión
no autorizada no se justifica de ninguna manera.
Un hecho que últimamente ha motivado mucha polémica en diferentes
sectores de la sociedad es la pornografía en Internet. La pornografía por medio
electrónicos es toda una industria que vela sus intereses económicos sin
importarle las implicaciones morales y éticas en la sociedad.
El uso de Internet por la industria pornográfica está creciendo
rápidamente, hace 12 años pocas personas tenían acceso a tecnologías de
almacenar, transmitir o recibir imágenes pornográficas por computadora, sin
embargo, esta industria, en la última década, ha comenzado a utilizar las redes
de computadoras para penetrar a mercados en todo el mundo, incluso en países
donde está prohibido este tipo de material.
No cabe duda que la creación y propagación de virus informáticos
constituye un problema ético de actualidad. Su creación tiene como único
objetivo hacer daño; "Daño" significa heridas o consecuencias
negativas, tales como pérdidas indeseables de información, pérdidas de
propiedad, daños a la propiedad o impactos ambientales no deseados".
¿QUÉ TIPOS DE LICENCIAS HAY?
La licencias de uso de software generalmente caen en alguno de estos tipos:
Licencia propietaria: Uso en una computadora por el pago de un precio.
Shareware: Uso limitado en tiempo o capacidades, después pagar un precio.
Freeware: Usar y copiar ilimitado, precio es cero.
Software libre: Usar, copiar, estudiar, modificar, redistribuir. Código fuente incluido.
RESUELVE
RESUELVE
- Define con tu propias palabras a que se refiere la ética informática
- Cuál es el papel de la cultura digital en la vida
- Como podemos mejorar las prácticas y usos de las TIC
- De 5 conceptos sobre el mundo, qué perspectiva del mundo manejamos
- De 10 consejos sobre los usos ético de la red.
- Elabora un banner sobre los riesgos de el mal manejo de Internet, otro sobre el uso ético de las tic y otro sobre los 10 mandamientos de la ética informática
SEMANA 8°
Principios legales y éticos asociados al uso de las TIC
El objetivo de
la "Ética Informática" no es solamente analizar el
impacto de las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC´s) en los
valores humanos, sino proponer un marco
conceptual adecuado para entender los dilemas éticos que origina la informática
y además establecer una guía cuando no existe reglamentación de dar uso a
Internet.
Como se deben de utilizar
las tecnologías de información y comunicación: las personas que utilizan estas
tecnologías deben hacerlo sin perjudicar a otras ni causarles ninguna molestia, cada vez estamos
expuestos al uso fraudulento de imágenes también deberemos tener en muy en
cuenta la creación de una cultura vinculada al uso se software libre.
CiberDelito: Es cuando un delincuente,
usuario de un dispositivo informático se aprovecha de Internet y de las redes en
nuestra sociedad.
Aspectos legales: Los programas de
computación se protegen al igual que una obra literaria como los libros,
revistas, etc.
Derechos de autor: Es el derecho de propiedad
y lo obtienes al crear alguna obra literaria o algún software.
Copia ilegal de programas: Cuando un usuario de un
dispositov infomático copia “software” o programa informático está
cometiendo un robo, la copia no autorizada es ilegal porque no ha sido
autorizada porque está protegida por derecho de autor, esto es una forma de
delito.
Piratería: La piratería informática,
es estar en una PC durante mucho tiempo haciendo uso no autorizada de sistemas
de computación conectados en red. También se considerea piratería la
distribución faudulenta de software o contenidos que estén somentidos a los
derechos de autor.
Debido
a la difusión de las tecnologías de la información la mayoría de las
organizaciones actuales están expuestas a una serie de riesgos derivados de una
protección inadecuada o inapropiada de la información o de sus sistemas de
tratamiento.
Ejemplos:
Vulnerabilidad creciente: con la gran expansión del uso de ordenadores personales se ha
magnificado el problema de la SSI, debido sobre todo a la carencia de controles
de seguridad básicos en este tipo de sistemas.
Evolución
hacia entornos con acceso global y múltiple: con un aumento de la conectividad
entre organizaciones distintas, plantea retos importantes a la gestión de la seguridad.
Estos aspectos se
relacionan con las tres características que debe cubrir la seguridad
informática. Preservar estas 3 características de la información constituye el
objetivo de la seguridad.
1. Confidencialidad: Secreto y
privacidad, que la información sea revelada solo a los usuarios autorizados, en
la forma y tiempo determinado.
2. Integridad: Presición y autenticidad,
que la información sea modificada solo por personal autorizado (incluyendo su
creación y borrado)
3. Disponibilidad: Ataques y eficiencia,
que la información sea utilizable cuando y como lo requieran los usuarios
autorizados.
La Seguridad Informática se
orienta hacia las actividades intencionales o premeditadas y pérdidas
ocasionados por causas accidentales, tanto naturales, como las que son producto
de actividades laborales o sociales, un ejemplo de ello es cuando hay fase de
alerta ciclónica como se toman todas las medidas para proteger las máquinas
como desconectarlas, subirlas para pisos más elevados por si hay inundaciones,
guardarlas en closet seguros o ponerlas alejadas de las ventanas y puertas con
la pantalla hacia la pared y tener pararrayos en los edificios altos.
Cada centro laboral debe
tener un Plan de Seguridad Informática que es un documento básico que establece
los principios organizativos y funcionales de la Seguridad Informática en un
organismo, órgano o entidad, a partir de un sistema de medidas que garantice la
confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información en las
tecnologías informáticas, aprobado en base al análisis de riesgo e
identificación de las amenazas, el responsable máximo es el director de la
entidad.
Entre los mecanismos más
importantes podemos citar: Identificación y autenticación de usuarios,
monitoreo y control de acceso a los recursos, trazas o registros de auditoria,
protección contra virus informáticos, utilización de firewalls o cortafuegos
Podemos nombrar ejemplos de
medidas de Seguridad Informática: Cuando hay la amenaza de un virus, se toman
medidas con los antivirus, cuando hay la amenaza de la pérdida de la
información, se toma medida con la copia de seguridad, cuando hay amenaza con
accesos no autorizados, se toman medidas con los password, cuando hay amenaza con los intrusos externos, se toman
medidas con los cortafuegos, entre otras.
Errores más frecuentes
con los usuarios:
Manipulación incorrecta de los documentos adjuntos en mensajes de correo, no
implementar las actualizaciones de seguridad de las aplicaciones que usan,
instalación de juegos, protectores de pantallas y otras aplicaciones de
procedencia desconocida, no realizar respaldos de información, incorrecta
utilización de los recursos compartidos, conectar módems a la computadora de
manera arbitraria.
Errores técnicos más
frecuentes: Conectar
los sistemas a Internet sin haberlos asegurado correctamente, conectar sistemas
a Internet con servicios innecesarios y con la configuración intacta de los
usuarios predefinidos, no actualizar inmediatamente los sistemas cuando se
detecta alguna vulnerabilidad, no realización de diagnósticos internos y
externos a la red, no establecimiento de procedimientos de análisis de las
trazas de los servicios que brinda la red y de la conservación de las mismas.
Errores más frecuentes
en los directivos:
Designación de personal sin capacitación, al área de seguridad y no garantizar
su superación, aplicación incorrecta y/o parcial de actualizaciones técnicas,
confiar ciegamente en un cortafuegos, creer que la seguridad es solamente un
problema técnico, minimizar el grado de sensibilidad de la información, delegar
y olvidar la Seguridad Informática, poco dominio de la Base Legal de la
Seguridad Informática.
El ambiente de las tecnologías de la información es uno de los entornos más cambiantes y dinámicos dentro del mundo moderno y como muchas otras ramas no se encuentra exento de la comisión de delitos y pirateo, lo cual desequilibra el orden empresarial y al mismo tiempo puede perjudicar a los sistemas computacionales.
SEMANA 9°
El plagio
cibernético
El desarrollo de la Internet ha facilitado el plagio de trabajos escritos u otras obras hoy día acceder, copiar y apropiarse de pedazos de textos o trabajos completos es una labor fácil y al alcance del estudiantado de las distintas instituciones educativas.
Plagio es
"copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias"
El plagio es usar el trabajo, las ideas, o las
palabras de otra persona como si fueran propias, sin acreditar de manera
explícita de donde proviene la información.
La información ajena es propiedad de otra persona
(como lo es un carro o cualquier otra cosa que poseemos), independientemente de
que sea gratis o no, o de la forma en que hayamos accedido a ella (en Internet,
una revista, un libro). Nuestras palabras nos pertenecen y no pueden utilizarse
sin nuestro permiso.
Por eso, el plagio es una infracción del derecho de
autor sobre una obra de cualquier tipo que se produce mediante la copia de la
misma sin autorización de la persona que la creó o que es dueña o que posee
los derechos de dicha obra y su presentación como obra original.
Se comete plagio cuando se divulga,
publica y reproduce una obra a nombre de un autor distinto del verdadero atentando a sus derechos morales y patrimoniales, ya que se usurpa su autoría y
se defraudan sus intereses económicos.
¿Qué se puede plagiar?
Cualquier información
en cualquier soporte o cualquier obra literaria, científica o artística:- Monografías, folletos, impresos, escritos, informes,
conferencias, etc.
- Artículos de revistas, artículos de prensa,
investigaciones de otras personas, grabaciones, diagramas, gráficos,
exámenes, etc.
- Composiciones musicales, con o sin letra
- Obras dramáticas, musicales, coreografías y, en
general teatrales
- Obras cinematográficas y audiovisuales, obras
multimedia y obras fotográficas
- Escultura, dibujo, pintura y demás obras plásticas
- Obras arquitectónicas y de ingeniería
- Programas de ordenador y bases de datos
- Formas de dibujos, signos, modelos, patentes,
marcas, lemas y frases divulgatorias de objetos producidos por las artes
industriales
- Y las obras derivadas de las originales, como las traducciones, adaptaciones, revisiones, compendios, arreglos musicales entre otros
¿Cómo evitar el plagio?
"DANDO CRÉDITO A TODO EL MATERIAL UTILIZADO EN UN
TRABAJO"
Hay varios procedimientos para evitar el plagio:
1. Tomar siempre los datos de la
fuente de la que se obtiene la información el
plagio se debe muchas veces a una mala organización de la bibliografía que
hemos recogido para un trabajo; siempre debemos tomar los datos de la fuente de
manera clara y con cuidado de transcribirlos bien.
2. Citar la frase o el párrafo
directamente del original y acreditar la autoridad y fuente mediante una cita o
referencia bibliográfica
Se
trata de utilizar las palabras del autor. Pero las citas:
.
tienen que estar justificadas
.
de una extensión razonable, más bien cortas
.
siempre entre comillas
.
deben distinguirse perfectamente del resto del texto (cursiva, párrafos
independientes, tabulación...)
.
deben ir acompañadas por una explicación o interpretación propia de dicha cita
.
se debe acreditar al autor mediante una referencia bibliográfica.
¿Qué
significa citar una fuente?
Citar es reproducir
las ideas y/o las palabras de otros autores como información relevante, como
sustento de nuestras propias opiniones, como ejemplo de una afirmación, como
testimonio. Citar es dar crédito de la autoría
de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros.
Las citas tienen
varias funciones:
- Son imprescindibles para dar cuenta de
los avances del conocimiento en un campo, o sobre un tema y para recopilar
pruebas a favor de nuestra argumentación.
- Por otra parte la correcta cita y la
mención de otros autores ponen en relieve lo que un escrito tiene de
original y muestra en qué ha consistido el trabajo de su autor. Aunque el
aporte personal pueda ser escaso, es lo más valorable de un trabajo,
porque es lo que éste tiene de original. Y muchas veces la originalidad
consiste en utilizar de manera apropiada, inteligente y creativa las ideas
de otros autores, en organizar creativamente esos aportes.
- Una tercera función de la cita consiste
en facilitar al lector la posibilidad de recurrir a la fuente citada para
ampliar su conocimiento, para verificar la veracidad de lo transcripto,
para ponerlo en contexto o para recurrir al documento original con fines
de investigación.
Las Consecuencias del Plagio:
SEMANA 10°
Legislación contra el plagio
La Ley de Propiedad
Intelectual, regulada por real Decreto Legislativo 1/1996,
de 12 de abril (modificada por la Ley 5/1998 de 12 de abril), dispone en su
Art. 1 que "la propiedad
intelectual de una obra literaria, artística o científica corresponde al autor
por el solo hecho de su creación".
Y reconoce al autor:
- El
derecho irrenunciable e inalienable de exigir el reconocimiento de su condición
de autor de la obra (Art. 14.3)
- El
ejercicio exclusivo de los derechos de explotación, como la reproducción de la
obra, que no puede realizarse sin su autorización (Art. 17)
- Las
acciones judiciales para reclamar la indemnización por los daños materiales y
morales ocasionados por el acto infractor (Art. 138)
Esta ley ha provocado un gran debate
público; pero independientemente de que se esté a favor o en contra, la ley
está vigente y hay que cumplirla. Podemos debatirla, criticarla, proponer
reformas, modificaciones o aboliciones, pero no infringirla. Y el plagio es una
de las formas de infracción de la ley.
Ley Orgánica 2/1984 de 26 de marzo, regula
el derecho de rectificación
"Toda
persona, natural o jurídica, tiene derecho a rectificar la información
difundida, por cualquier medio de comunicación social, de hechos que le aludan,
que considere inexactos y cuya divulgación pueda causarle perjuicio"
La ley dispone que en el plazo de 7 días desde la
publicación, el autor plagiado pueda remitir una carta de rectificación que
debe ser publicada en los tres días siguientes a su recepción y si no se
produce la rectificación puede plantear una acción judicial de tramitación
rápida.
TERCER PERIODO
SEMANA 1°
La contribución de la innovación y las
tecnologías de la información y comunicación en el Progreso económico y social
v Bienvenida a los estudiantes
v Auto evaluación sin resolver
v Acuerdos de grupo
v Plan de área
Que es lo
primero que debo hacer para empezar a innovar?
La innovación es un proceso que incluye
actividades técnicas, de diseño, de fabricación, de gestión y comerciales con
las siguientes características:
Ø Inscritas en un
determinado período de tiempo y lugar
Ø Que conducen a la introducción
de un producto con éxito en el mercado
Ø Por primera vez
Ø Productos, procesos,
servicios, técnicas de gestión y de organización nuevos o mejorados.
Innovar es un proceso complejo que empieza con la generación de una idea y
acaba con su lanzamiento al mercado, se considera que no existe innovación
hasta que no se ha introducido el producto en el mercado y hasta que no se ha
implantado de forma efectiva la nueva idea o manera de hacer
La noción de innovación ha retomado una gran importancia en el mundo y en la construcción de políticas públicas esto se debe a que comenzó a ser considerada como un camino efectivo hacia el desarrollo económico y social de los países, hoy en día la palabra “innovación” inunda numerosos planes de gobierno, estudios sobre
desarrollo, manuales de buenas prácticas, etc...
ACTIVIDAD #1°
1. ¿Qué es la
innovación?
2.
¿Cuál es
la situación de Colombia frente a esta temática?
3.
Cómo
podemos aprovechar las nuevas fuentes de datos para entender mejor las innovaciones tecnológicas.
4.
Cómo
podemos hacer que la contribución de la innovación y las tecnologías conduzcan a mejores trabajos en
vez de más desempleo
5.
Cómo desacelerar
la productividad en la contribución de la innovación y las tecnologías
La innovación y el cambio tecnológico son los
factores claves del crecimiento económico de los países, se considera que la
innovación es un factor fundamental para el éxito de las empresas y en última instancia para el crecimiento de
las economías nacionales; la innovación como una fase del proceso de cambio
tecnológico en el que también
intervienen la invención y la difusión; la invención se caracteriza por la
aparición de novedades tecnológicas, la innovación por la comercialización de
estas novedades y la difusión por la propagación de las innovaciones a lo largo
de su mercado potencial; la relación entre unas y otras se ha interpretado
tradicionalmente de forma causal y lineal, pero en la actualidad se interpreta
de múltiples formas, que incluyen la selección y la retroalimentación. , La innovación muestra que las empresas invierten en innovación para
ganar cuota de mercado, reducir costes e incrementar beneficios, en todos los
sectores de la economía, incluido el sector servicios, las empresas innovan
para responder a las demandas de los consumidores, a las exigencias del mercado
y a la competencia global, la competencia cada vez mayor induce a las empresas
a innovar más rápida y eficientemente a realizar una actividad innovadora más
orientada a la demanda.
La innovación juega un rol primordial dentro de una sociedad de hecho según los modelos económicos neoclásicos la acumulación de conocimiento y el progreso tecnológico son el camino para alcanzar un crecimiento duradero, la innovación contribuye de manera positiva en el crecimiento y el desarrollo económico puesto que genera mayores niveles de productividad, mejora las exportaciones y el comercio exterior, favorece la generación de empleo y el direccionamiento de los retos sociales y ambientales; además permite sostener el aumento del nivel de ingresos y el empleo en la creciente población urbana y ayuda a fomentar la diversificación agrícola e impulsar la sostenibilidad ambiental del crecimiento; en el plano social la innovación permite extender nuevas respuestas a los problemas sociales por medio de nuevos servicios que mejoren la calidad de vida de los individuos y comunidades, nuevos empleos, nuevas formas de participación "La innovación social busca responder a retos de salud, demografía, exclusión social y desigualdades".
El papel de las TIC en los procesos de innovación
Las TIC han supuesto mayores oportunidades para innovar y por ende contribuyen directamente en
el desarrollo del país, el Internet y las nuevas capacidades de comunicación facilitan la colaboración
global, el acceso a mercados internacionales y la difusión del conocimiento; gracias a las TIC más
personas tienen acceso a Internet incluso desde rincones del mundo cada vez más alejados y
apartados que antes se encontraban en la periferia y que hoy pueden integrarse a las dinámicas de
la actualidad
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones son herramientas pedagógicas para el acceso al conocimiento, para el aprendizaje de destrezas, para la potenciación de los talentos, para el estímulo de la creatividad y de la innovación, además permiten una alta velocidad de difusión de la información, favorecen los vínculos entre empresas, negocios y clientes, reducen las limitaciones geográficas e incrementan la eficiencia en las comunicaciones, las TIC son una fuente valiosa de innovación empresarial gracias a que proveen ganancias sustanciales, reducen costos de transacción, mejoran los procesos de la cadena de producción, facilitan la coordinación entre proveedores y aumentan la diversificación.
Además, las TIC facilitan el efecto de spillover del conocimiento y de la investigación también han abierto la puerta a mayores intercambios internacionales a nuevas herramientas y mayores recursos con un menor costo y han contribuido a que las empresas inviertan mayores recursos en capital basado en conocimiento (Knowlegde Based Capital – KBC), involucrando mayores elementos intangibles (I+D, capital humano, software estructuras organizacionales, diseño, marca) y dejando en segundo plano los elementos físicos y tangibles.
ACTIVIDAD #1°
1. Elaborar un video donde se expliquen los avances tecnológicos vs cambios tecnológicos
2. Reflexiona sobre la evolución, beneficios y peligros de las TIC
3. cuál es el uso principalmente del internet
Gracias a la convergencia tecnológica hoy en día es posible por ejemplo ver el mismo contenido audiovisual por la señal de televisión, a través del computador por una tableta o asistente personal e incluso por el teléfono celular, sin embargo cada uno de estos medios está sujeto hoy en día a regulaciones distintas.
El elemento final del ecosistema digital es el más importante pues se trata de los usuarios, quienes hacen uso de las aplicaciones, los servicios y la infraestructura; es necesario que los usuarios tengan acceso a las TIC, aprendan a usarlas y se apropien de la tecnología, entre más personas usen la tecnología se generará una mayor demanda de aplicaciones y servicios que estimulará el ecosistema digital, asímismo entre más aplicaciones y contenidos digitales locales útiles existan, más usuarios se sentirán motivados a adquirir aplicaciones y servicios esto a su vez generará demanda.
Un quiosco interactivo (o kiosko interactivo) es una computadora situada en lugar público que permite a los usuarios realizar múltiples acciones también se utiliza como herramienta de información y marketing para las empresas.
ACTIVIDAD #2°
SEMANA 5°
Evaluación de periodo
Desarrollos y avances de las innovaciones tecnológicas
VIDEO: La importancia de la tecnología en nuestra sociedad, de Malthus y Rifkin
https://www.youtube.com/watch?v=xwfcgLgmRIY
Desde que se tiene registros de la vida del ser humano la tecnología ha sido la clave de la evolución como sociedad, sin las diferentes tecnologías que ha desarrollado el hombre la vida hoy en día no sería como la conocemos, probablemente seguiríamos viviendo en cuevas y totalmente a obscuras cuando llega la noche, desde las antorchas con las que el hombre fue capaz de salir a la obscuridad, la agricultura que volvieron al hombre sedentario, los sistemas de riego de la antigua Mesopotamia, las maquinas a vapor del siglo XVII, el primer foco de Thomas Édison, el primer automóvil construido por Karl Benz , hasta los Smartphones de hoy en día la tecnología es el motivo de mayor cambio en la sociedad; si pensamos como es que todos los aparatos a los que somos dependientes tienen una historia detrás tan compleja y muchas veces tan avanzada que ni siquiera sabemos cómo es que las cosas funcionan, estoy seguro que nos sorprendemos, por ejemplo el internet, ¿Cómo es que funciona esta red de información donde interactuamos la mayoría de los seres humanos? ¿Cómo es que desde nuestro celular, que no está conectado físicamente con nada, escribimos un mensaje y en segundos otra persona recibe el mensaje del otro lado del mundo por medio de nada físicamente visible?.
SEMANA 7°
Avances de la humanidad y su entorno en cuanto al transporte, salud y educación
BUS DE DOS
PISOS: El autobús, bus, ruta, colectivo, bondi, guagua, micro u ómnibus son los nombres más comunes del vehículo
diseñado para transportar numerosas personas mediante vías urbanas, generalmente es usado en los servicios de transporte público urbano
e interurbano y con trayecto fijo, su capacidad puede variar entre 10 y 120
pasajeros en sistemas de autobús de tránsito
rápido, la capacidad de los buses puede variar entre 160 y 240 pasajeros.
AUTO
ELECTRICO: Un vehículo eléctrico es un vehículo propulsado por uno o más motores eléctricos, la tracción puede ser proporcionada por ruedas o hélices impulsadas
por motores rotativos o en otros casos utilizar otro tipo de motores no
rotativos, como los motores lineales, los motores inerciales,
o aplicaciones del magnetismo como fuente de propulsión, como es el caso de lostrenes de levitación
magnética.
METRO: El metro (de ferrocarril
metropolitano), subterráneo, subte (de ferrocarril subterráneo), o ferrocarril
metropolitano, es un sistema de trenes urbanos
ubicado dentro de una ciudad y su área metropolitana.
Se caracteriza por ser un transporte masivo de pasajeros en las grandes
ciudades, uniendo diversas zonas y sus alrededores, con alta capacidad y
frecuencia, y separados de otros sistemas de transporte. Las redes de metro se
construyen frecuentemente subterráneas (Madrid, Buenos Aires, Santiago), aunque a veces se disponen elevadas (Chicago, Lima) e incluso a nivel de calle (México, Medellín) pero
con plataformas y vías exclusivas. Estos sistemas operan sobre distintas líneas
que componen una red, deteniéndose en estaciones no muy distanciadas entre sí y
ubicadas a intervalos generalmente regulares. El servicio es prestado por
varias unidades de coches eléctricos que circulan en una formación sobre vías.
Normalmente se integran con otros medios de transporte públicos y, a menudo,
son operados por las mismas autoridades.
EL
BARCO:
Un barco es cualquier construcción cóncava y fusiforme, de madera, metal, fibra de vidrio u otro material, incluso dehormigón, como el SS Faith que,
por su forma, es capaz de flotar en el agua y
que se utiliza para navegar comomedio de transporte. Es, por consiguiente, un término genérico
con el que se puede referir tanto a una ligera canoacomo a un portaaviones.
LA
MOTO:
Una motocicleta es un vehículo de dos ruedas impulsado por un motor que
acciona la rueda trasera, salvo raras excepciones en las que el impulso se daría
en la rueda delantera o en ambas. El cuadro ochasis y
las ruedas constituyen la estructura fundamental del vehículo. La rueda
directriz es la delantera. Pueden transportar hasta dos personas, y tres si
están dotadas de sidecar.
LA
BICICLETA:
es un vehículo de transporte personal de propulsión humana es decir por el propio viajero. Sus componentes básicos son dos ruedas,
generalmente de igual diámetro y dispuestas en línea, un sistema de transmisión de pedales, un cuadro que
le da la estructura e integra los componentes, un manillar para
controlar la dirección y un sillín para
sentarse. El desplazamiento se obtiene al girar con las piernas la caja de los pedales que,
a través de una cadena, hace
girar un piñón que,
a su vez, hace girar la rueda trasera sobre el pavimento.
AVIONETA: El término avioneta es aquel que
se usa para designar a un tipo de avión o de nave de tipo liviano más pequeño
que el resto de los aviones utilizados de manera comercial, la avioneta permite
tener una experiencia diferente en lo que respecta al vuelo no sólo por el
espacio reducido que brinda (y la necesidad de llevar siempre a pocos
pasajeros) si no también por las condiciones técnicas a partir de las cuales
puede volar y así realizar diferentes piruetas o maniobras que un avión
tradicional no puede fácilmente llevar a cabo, las avionetas suelen ser
utilizadas como vehículos privados por personas que cuentan con un importante
poder adquisitivo y que pueden darse el lujo de poseer uno o varios de estas
naves en su flota propia.
LA
NAVE ESPACIAL:
Una nave espacial astronave o cosmonave es un vehículo diseñado para funcionar más allá de la atmósfera terrestre en el espacio exterior las naves espaciales pueden ser robóticas o
bien estar tripuladas.
LIMUSINA: Una limusina tal
como se conoce hoy en día es un coche de lujo alargado, la carrocería habitualmente de color negro o blanco puede haber sido ampliada por el fabricante o
por un mecánico independiente, la primera limusina alargada fue creada
utilizando un Lincoln Continental en 1954, considerándose un récord en
los vehículos de transporte de lujo, hoy en día las limusinas son conducidas
normalmente por chóferes y hasta mediados de los noventa fueron asociadas
frecuentemente a los millonarios se usan también para ocasiones especiales como
bodas, fiestas o turismo.
Simulación e impresión 3D: Las compañías biomédicas y
farmacéuticas como los organismos de investigación apuestan por esta técnica
que permite acelerar el diseño y desarrollo de productos, tratamientos o
procesos quirúrgicos de forma previa a la intervención real, de esta forma se
consigue evaluar de los resultados con antelación y multiplicar las
posibilidades de personalización y ratios de eficacia de tratamientos y
procesos, según la organización Medical Device Innovation Consortium (MDIC) el
modelo de investigación in silico (por ordenador) podría representar más del
50% de los ensayos clínicos del futuro, los últimos avances en impresión 3D,
han posibilitado la aparición de dispositivos tales como audífonos o prótesis
dentales o cardiacas, en la actualidad se investiga la impresión de estructuras
óseas personalizadas.
Entre la cantidad de posibilidades de los
wearables está la de enviar directamente la información al médico para una más
rápida y mejor vigilancia de los pacientes dependientes o crónicos, “Suponen un
avance muy importante porque la medicina va cada vez más orientada hacia que
los pacientes mejoren su autocuidado y si no tienen datos no pueden cuidarse”.
El Big
data de la salud: Gracias al análisis de datos a
gran escala que procuran las nuevas tecnologías el sistema sanitario puede
multiplicar su conocimiento a diferentes niveles (clínico, social,
administrativo, asistencial, hospitalario…) para poder hacerse más eficiente y
eficaz, una increíble baza, además para la investigación que consigue acceder
y estructurar resultados cada vez más precisos y personalizados con millones
de variables.
Accesibilidad a la calidad médica y mejores profesionales
sanitarios: Cada vez son más las webs y
aplicaciones de salud a disposición del paciente aplicaciones como la de Top
Doctors® que permite encontrar y solicitar consulta fácilmente desde cualquier
dispositivo a los médicos de más alto nivel certificado de nuestro país, este
tipo de apps permiten tener al alcance de la mano y guardar en sites personales
todo un listado de especialistas y centros médicos, las fichas de los doctores,
su trayectoria, currículo, méritos y valoraciones, así como a todo tipo de
contenidos especializados en salud.
Conciencia social y auge del
wellness y lo health friendly: El bienestar y el
cuidado de la salud ha pasado de ser un propósito de año nuevo a formar parte
de nuestras prioridades diarias, la moda evoluciona y se transforma en estilo
de vida consiguiendo cada vez más adeptos que se unen a la práctica de deporte
y la alimentación saludable, de hecho se trata de un objetivo cada vez más
incentivado en nuestra sociedad cuyo futuro que se dirige hacia la consecución
de una ciudad sostenible y ‘health friendly’.
Donaciones y trasplantes: España batió en 2016 su propio récord de donación de
órganos y trasplantes en total se hicieron 4.818 trasplantes gracias a la generosidad de
2.018 donantes, la lista de espera además se redujo para casi todos los
órganos, según los estudios, los ciudadanos españoles son los que más
posibilidades tienen en el mundo de acceder a un trasplante cuando lo
necesitan pues la tasa de donación alcanzó los 43 donantes por millón de
habitantes.
Realidad Virtual: Representa
una de las innovaciones tecnológicas que más éxito ha tenido en los últimos
años. La realidad aumentada o realidad virtual (en inglés, Virtual Reality) consiste
en la percepción visual de un entorno de escenas y objetos de apariencia real
(generado mediante tecnología informática)
que crea en el usuario la sensación de estar inmerso en él.
En la actualidad y gracias a su carácter fronterizo
e interdisciplinar la Biotecnología es un campo en gran expansión que ha
diversificado su desarrollo hacia áreas muy diversas como medicina y salud,
producción agroalimentaria, producción industrial o energía y medio ambiente;
la Biotecnología ha sido considerada por la sociedad como una disciplina
emergente a nivel global y su impacto en la producción de bienes y servicios, a
menudo a menor coste y con más seguridad, hace que sea considerada en la
actualidad como uno de los principales polos de desarrollo económico; la biotecnología se desarrolla
en un enfoque multidisciplinario engloba muchos ámbitos de estudio diferentes y
su lista de aplicaciones es inmensa que involucra varias disciplinas y ciencias
como biología, bioquímica, genética, virología, agronomía, ingeniería, química,
medicina y veterinaria entre otras, las aplicaciones de la biotecnología son numerosas
y suelen clasificarse en: 
La biotecnología marrón: se basa en el tratamiento de suelos áridos es decir su objetivo es que suelos desérticos vuelvan a ser habitables, cosa que se consigue introduciendo en estos ecosistemas especies que son muy resistentes a la deshidratación y a la salinidad; estas especies empiezan a crecer (no les importa que en el suelo casi no haya nutrientes) y aportan materia orgánica al medio para que las otras especies de plantas y animales puedan volver a desarrollarse en estos medios, sus principales aplicaciones son: repoblación de ecosistemas víctimas de la desertización, aprovechamiento de los recursos de los desiertos
SEMANA 2°
Si pides a tus familiares y amigos que
definan biotecnología puede que te sorprendan sus respuestas probablemente no
tengan ni idea de lo que es y te digan que la biotecnología es cosa de
científicos de aspecto serio y bata blanca que llevan a cabo experimentos
sofisticados y misteriosos de clonaciones en caros laboratorios; cuando pidas
más detalles no sabrán decirte cómo se realizan esos “experimentos” ni la
información que se extrae de ellos o cómo se utiliza; aunque la clonación de
DNA y la manipulación genética de organismos son técnicas modernas
interesantes, la biotecnología no es una ciencia nueva; de hecho muchas aplicaciones son antiguas prácticas con
nuevos métodos el hombre ha utilizado organismos en su beneficio en muchos
procesos durante varios miles de años, los estudios históricos han demostrado
que los chinos, griegos, romanos, babilonios y egipcios, entre otros muchos han
hecho uso de la biotecnología desde casi el año 2000 a.C.
ACTIVIDAD 1°
1. De 3 ejemplos de artefactos o cosas en las que se pueda reutilizar el plástico y dibujelo
2. Elabora una campaña de reutilizacion de las botellas de plástico para institucion
SEMANA 7°
Energías limpias: El camino de Colombia hacia una matriz renovable
SEMANA 8°
ACTIVIDAD 1°
Riesgos para el medio ambiente: Entre los riesgos para el medio ambiente cabe señalar la posibilidad de polinización cruzada, por medio de la cual el polen de los cultivos genéticamente modificados (GM) se difunde a cultivos no GM en campos cercanos, por lo que pueden dispersarse ciertas características como resistencia a los herbicidas de plantas GM a aquellas que no son GM, esto que podría dar lugar por ejemplo al desarrollo de maleza más agresiva o de parientes silvestres con mayor resistencia a las enfermedades o a los estreses abióticos trastornando el equilibrio del ecosistema.
ACTIVIDAD 1°
vvvvvvvvvvvvvvv
ACTIVIDAD #2° (Argumenta tus respuestas)
1.
¿En qué
medida la innovación es fuente de desarrollo económico y social?
2.
¿cómo las
TIC contribuyen con la generación de capacidades para innovar?
3.
Elabora
un acróstico sobre contribución
de la innovación
4.
Ha
averiguado de qué forma la historia construye a las innovaciones
5.
Elabora
un listado de las innovaciones que hay en tu hogar (10) y describe de qué forma
contribuyen a mejorar la calidad de vida de tu familia
La innovación: se refiere a la “introducción de un nuevo o significativamente mejorado producto (bien o servicio), de
un proceso de un nuevo método de comercialización o de un nuevo método
organizativo en las prácticas internas de la empresa, la organización del lugar
de trabajo o las relaciones exteriores”.
La innovación juega un rol primordial dentro de una sociedad de hecho según los modelos económicos neoclásicos la acumulación de conocimiento y el progreso tecnológico son el camino para alcanzar un crecimiento duradero, la innovación contribuye de manera positiva en el crecimiento y el desarrollo económico puesto que genera mayores niveles de productividad, mejora las exportaciones y el comercio exterior, favorece la generación de empleo y el direccionamiento de los retos sociales y ambientales; además permite sostener el aumento del nivel de ingresos y el empleo en la creciente población urbana y ayuda a fomentar la diversificación agrícola e impulsar la sostenibilidad ambiental del crecimiento; en el plano social la innovación permite extender nuevas respuestas a los problemas sociales por medio de nuevos servicios que mejoren la calidad de vida de los individuos y comunidades, nuevos empleos, nuevas formas de participación "La innovación social busca responder a retos de salud, demografía, exclusión social y desigualdades".
ACTIVIDAD #3°
1. Cuál es la diferencia
entre innovar y mejorar?
2. La innovación en el
conocimiento en que forma aporta en el desarrollo de sociedad
3. Qué quiere decir I+D y
escribe una corta reflexión
4. De un ejemplo de algo
que no sea innovación y porque
5. De 3 ejemplos de
cosas que debe hacer tu familia para ser innovadora
SEMANA 2°
Historia y desarrollo de las tecnologías de la
información y la comunicación
SEMANA 3°El papel de las TIC en los procesos de innovación
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones son herramientas pedagógicas para el acceso al conocimiento, para el aprendizaje de destrezas, para la potenciación de los talentos, para el estímulo de la creatividad y de la innovación, además permiten una alta velocidad de difusión de la información, favorecen los vínculos entre empresas, negocios y clientes, reducen las limitaciones geográficas e incrementan la eficiencia en las comunicaciones, las TIC son una fuente valiosa de innovación empresarial gracias a que proveen ganancias sustanciales, reducen costos de transacción, mejoran los procesos de la cadena de producción, facilitan la coordinación entre proveedores y aumentan la diversificación.
Además, las TIC facilitan el efecto de spillover del conocimiento y de la investigación también han abierto la puerta a mayores intercambios internacionales a nuevas herramientas y mayores recursos con un menor costo y han contribuido a que las empresas inviertan mayores recursos en capital basado en conocimiento (Knowlegde Based Capital – KBC), involucrando mayores elementos intangibles (I+D, capital humano, software estructuras organizacionales, diseño, marca) y dejando en segundo plano los elementos físicos y tangibles.
ACTIVIDAD #1°
1. Elaborar un video donde se expliquen los avances tecnológicos vs cambios tecnológicos
2. Reflexiona sobre la evolución, beneficios y peligros de las TIC
3. cuál es el uso principalmente del internet
El Ministerio de
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones a través de la Dirección de
Infraestructura, promovió el uso y aprovechamiento de las TIC a través de la
creación de centros comunitarios de acceso a Internet en zonas funcionales para
el uso de Internet, entretenimiento, capacitación y trámites de Gobierno en
Línea.
El objetivo principal del Plan Vive Digital es impulsar la masificación del uso de
Internet para dar un salto hacia la prosperidad democrática, la infraestructura de telecomunicaciones de un país es esencial para el
desarrollo de las TIC y es uno de los elementos a incentivar en el ecosistema
por el Plan Vive Digital, las tecnologías más comunes son la fibra
óptica, enlaces satelitales, microondas, inalámbricos fijos, inalámbricos por red
celular, por pares de cobre telefónicos y por cable coaxial.
Gracias a la convergencia tecnológica hoy en día es posible por ejemplo ver el mismo contenido audiovisual por la señal de televisión, a través del computador por una tableta o asistente personal e incluso por el teléfono celular, sin embargo cada uno de estos medios está sujeto hoy en día a regulaciones distintas.
El elemento final del ecosistema digital es el más importante pues se trata de los usuarios, quienes hacen uso de las aplicaciones, los servicios y la infraestructura; es necesario que los usuarios tengan acceso a las TIC, aprendan a usarlas y se apropien de la tecnología, entre más personas usen la tecnología se generará una mayor demanda de aplicaciones y servicios que estimulará el ecosistema digital, asímismo entre más aplicaciones y contenidos digitales locales útiles existan, más usuarios se sentirán motivados a adquirir aplicaciones y servicios esto a su vez generará demanda.
Un quiosco interactivo (o kiosko interactivo) es una computadora situada en lugar público que permite a los usuarios realizar múltiples acciones también se utiliza como herramienta de información y marketing para las empresas.
ACTIVIDAD #2°
1. Define spillover
2. Escribe los pasos de como sacar el certificado o credencial del programa vive digital y saca el tuyo
2. Escribe los pasos de como sacar el certificado o credencial del programa vive digital y saca el tuyo
SEMANA 4°
Cuál es la tecnología base para el desarrollo de las TIC?
SEMANA 5°
Evaluación de periodo
Desarrollos y avances de las innovaciones tecnológicas
Desde la prehistoria el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse para lo cual desarrolló elementos y sonidos que lo ayudaron a transmitir un mensaje determinado entre sus pares, la comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo, un animal o un objeto establece un contacto que le permite transmitir una determinada información o mensaje; la realización de un acto
comunicativo puede responder a diversas finalidades como la transmisión de información, intento de influir en los otros, la enseñanza o la manifestación de los propios estados o pensamientos.
A través de los años el hombre ha presentado un cambio radical en su nivel de vida los conocimientos que él ha logrado acumular y aplicar en su trabajo ha sido para su beneficio, que ha cambiado radicalmente su modo de vivir; las necesidades de ciencia y tecnología en nuestro país ya no se satisfacen con la enseñanza de como se verifica una ley científica o como usar un determinado equipo y maquinaria que resultará obsoleta en un futuro próximo, en nuestros tiempos preparar gente capaz de pensar y entender lo principios básicos de la ciencia y técnica es fundamental para no detener las dificultades que se presentan e incluso que pueda desarrollar nuevos procedimientos en el campo que se está practicando; la ciencia y la tecnología que ha hecho al hombre de un ser muy dotado para la construcción de una nueva vida, el hombre ha revolucionado la tecnología desde la era en que ni conocíamos el fuego, hasta estar en los modernos celulares, televisores, computadoras entre otros descubrimientos tecnológicos, mientras vaya pasando el tiempo la ciencia y la tecnología se van actualizando estos temas que hemos visto desde tiempos muy remotos se irán actualizando.
Comenzaron a llamar Tecnologías a toda aquella Tecnología innovadora que nos permite realizar actividades más complejas en un menor tiempo y con un mínimo de esfuerzo para el mundo actual, la Tecnología permitiría crear una igualdad de competencias entre los diversos países del mundo e igualdad de circunstancias por trabajos que requieren conocimiento; la globalización pasa a ser preocupación de naciones a ser una preocupación de individuos que colaboran y compiten globalmente, los detonadores de la revolución tecnológica empiezan con el nacimiento del Internet.
Entre las predicciones para el futuro en cuestión del enfoque Tecnológico será el uso de poderosos motores de búsqueda de información, la capacidad de comunicarse, socializar y comerciar permitirá a la nueva Tecnología que la gente viva donde sea más conveniente para ella y a bajo costo, en el enfoque de las soluciones de negocios, la premisa será que las empresas tendrán que sacar ventaja del conocimiento institucional y sacar ventaja competitiva sostenible, para el enfoque de los productos, la tecnología abaratará manufactura y costos, para el enfoque de la mercadotecnia el uso de las Tecnologías y el Internet y los medios de comunicación permitirán que la publicidad sea diseñada a la medida de cada cliente pero con un alto alcance y un bajo costo, para el enfoque gubernamental el uso de las Tecnologías permitirá ofrecer diversos servicios a cualquier hora y lugar, para el enfoque educativo el formato tradicional presencial puede ser superado por los cursos en línea, vía satélite y por Internet, accesar a más y mejores oportunidades sin realizar desplazamientos de sus lugares de origen.
Esta claro que entre la ciencia, la tecnología y la sociedad existe una estrecha relación y esta estrecha relación podría considerarse hoy en día como indestructible es decir en nuestros tiempos la sociedad está tan ligado con estos tres señores que es imposible de separarlos.
Evolución y revolución
tecnológica: el concepto de evolución tecnológica es
confluente con el de revolución tecnológica puesto que sólo
durante los períodos de mayor innovación técnica
se marca la diferencia del ritmo de desarrollo entre ambos y de la
trascendencia que existe entre los conceptos genéricos de evolución y revolución; durante la mayor parte de la historia de
la humanidad,
el ritmo de dichas innovaciones fue lento, sin embargo a partir de la Segunda Guerra Mundial la humanidad ha
experimentado un crecimiento exponencial en el uso y el desarrollo de la tecnología.
La
expresión revolución tecnológica o revolución
científico-técnica se refiere a las transformaciones técnicas y las
implicaciones económicas y sociales de la llamada tercera revolución industrial (desde
la segunda mitad del siglo XX en adelante) aunque también se utiliza
frecuentemente la expresión para referirse a las dos primeras grandes
transformaciones que han merecido el nombre de Revolución económica: la Revolución neolítica y la Revolución Industrial de los siglos XVIII y XIX.
ACTIVIDAD 1° argumenta la respuesta
1. Que son los avances tecnológicos
2. Ciencia, tecnología, innovación y sociedad
SEMANA 6°
VIDEO: La importancia de la tecnología en nuestra sociedad, de Malthus y Rifkin
https://www.youtube.com/watch?v=xwfcgLgmRIY
Desde que se tiene registros de la vida del ser humano la tecnología ha sido la clave de la evolución como sociedad, sin las diferentes tecnologías que ha desarrollado el hombre la vida hoy en día no sería como la conocemos, probablemente seguiríamos viviendo en cuevas y totalmente a obscuras cuando llega la noche, desde las antorchas con las que el hombre fue capaz de salir a la obscuridad, la agricultura que volvieron al hombre sedentario, los sistemas de riego de la antigua Mesopotamia, las maquinas a vapor del siglo XVII, el primer foco de Thomas Édison, el primer automóvil construido por Karl Benz , hasta los Smartphones de hoy en día la tecnología es el motivo de mayor cambio en la sociedad; si pensamos como es que todos los aparatos a los que somos dependientes tienen una historia detrás tan compleja y muchas veces tan avanzada que ni siquiera sabemos cómo es que las cosas funcionan, estoy seguro que nos sorprendemos, por ejemplo el internet, ¿Cómo es que funciona esta red de información donde interactuamos la mayoría de los seres humanos? ¿Cómo es que desde nuestro celular, que no está conectado físicamente con nada, escribimos un mensaje y en segundos otra persona recibe el mensaje del otro lado del mundo por medio de nada físicamente visible?.
ACTIVIDAD 1° argumenta la respuesta
Avances de la humanidad y su entorno en cuanto al transporte, salud y educación
AVANCES TECNOLÓGICOS EN TRANSPORTE:
El Airbus del futuro: En ella desaparecen las
habituales divisiones de clase Primera, Business y Turista para ser sustituidas
por zonas personalizadas que ofrecen unos niveles flexibles y personalizados de
relajación, interactividad y espacios de trabajo.
Los
pasajeros podrán optar por viajar en la zona interactiva que cuenta con un bar
y juegos electrónicos en los que podrán mezclarse y socializarse aquellos que
deseen tranquilidad y soledad pueden elegir la zona de relajación.
El jefe
de ingeniería de Airbus, Charles Champion, dice que el avión tiene en cuenta la
evolución futura y la necesidad de producir un avión con bajas emisiones de
carbono.
AVION
SOLAR: El avión “Solar
Impulse 2” el primero que dará la
vuelta al mundo sin usar combustible realizó con éxito su
primer vuelo de prueba, la nave voló dos horas y 15 minutos en su primer ensayo y
hará pruebas similares durante los próximos diez meses para prepararse para
circunvalar la Tierra.
BUS DE DOS
PISOS: El autobús, bus, ruta, colectivo, bondi, guagua, micro u ómnibus son los nombres más comunes del vehículo
diseñado para transportar numerosas personas mediante vías urbanas, generalmente es usado en los servicios de transporte público urbano
e interurbano y con trayecto fijo, su capacidad puede variar entre 10 y 120
pasajeros en sistemas de autobús de tránsito
rápido, la capacidad de los buses puede variar entre 160 y 240 pasajeros.
AUTO
ELECTRICO: Un vehículo eléctrico es un vehículo propulsado por uno o más motores eléctricos, la tracción puede ser proporcionada por ruedas o hélices impulsadas
por motores rotativos o en otros casos utilizar otro tipo de motores no
rotativos, como los motores lineales, los motores inerciales,
o aplicaciones del magnetismo como fuente de propulsión, como es el caso de lostrenes de levitación
magnética.
METRO: El metro (de ferrocarril
metropolitano), subterráneo, subte (de ferrocarril subterráneo), o ferrocarril
metropolitano, es un sistema de trenes urbanos
ubicado dentro de una ciudad y su área metropolitana.
Se caracteriza por ser un transporte masivo de pasajeros en las grandes
ciudades, uniendo diversas zonas y sus alrededores, con alta capacidad y
frecuencia, y separados de otros sistemas de transporte. Las redes de metro se
construyen frecuentemente subterráneas (Madrid, Buenos Aires, Santiago), aunque a veces se disponen elevadas (Chicago, Lima) e incluso a nivel de calle (México, Medellín) pero
con plataformas y vías exclusivas. Estos sistemas operan sobre distintas líneas
que componen una red, deteniéndose en estaciones no muy distanciadas entre sí y
ubicadas a intervalos generalmente regulares. El servicio es prestado por
varias unidades de coches eléctricos que circulan en una formación sobre vías.
Normalmente se integran con otros medios de transporte públicos y, a menudo,
son operados por las mismas autoridades.
EL
BARCO:
Un barco es cualquier construcción cóncava y fusiforme, de madera, metal, fibra de vidrio u otro material, incluso dehormigón, como el SS Faith que,
por su forma, es capaz de flotar en el agua y
que se utiliza para navegar comomedio de transporte. Es, por consiguiente, un término genérico
con el que se puede referir tanto a una ligera canoacomo a un portaaviones.
LA
MOTO:
Una motocicleta es un vehículo de dos ruedas impulsado por un motor que
acciona la rueda trasera, salvo raras excepciones en las que el impulso se daría
en la rueda delantera o en ambas. El cuadro ochasis y
las ruedas constituyen la estructura fundamental del vehículo. La rueda
directriz es la delantera. Pueden transportar hasta dos personas, y tres si
están dotadas de sidecar.
LA
BICICLETA:
es un vehículo de transporte personal de propulsión humana es decir por el propio viajero. Sus componentes básicos son dos ruedas,
generalmente de igual diámetro y dispuestas en línea, un sistema de transmisión de pedales, un cuadro que
le da la estructura e integra los componentes, un manillar para
controlar la dirección y un sillín para
sentarse. El desplazamiento se obtiene al girar con las piernas la caja de los pedales que,
a través de una cadena, hace
girar un piñón que,
a su vez, hace girar la rueda trasera sobre el pavimento.
AVIONETA: El término avioneta es aquel que
se usa para designar a un tipo de avión o de nave de tipo liviano más pequeño
que el resto de los aviones utilizados de manera comercial, la avioneta permite
tener una experiencia diferente en lo que respecta al vuelo no sólo por el
espacio reducido que brinda (y la necesidad de llevar siempre a pocos
pasajeros) si no también por las condiciones técnicas a partir de las cuales
puede volar y así realizar diferentes piruetas o maniobras que un avión
tradicional no puede fácilmente llevar a cabo, las avionetas suelen ser
utilizadas como vehículos privados por personas que cuentan con un importante
poder adquisitivo y que pueden darse el lujo de poseer uno o varios de estas
naves en su flota propia.
LA
NAVE ESPACIAL:
Una nave espacial astronave o cosmonave es un vehículo diseñado para funcionar más allá de la atmósfera terrestre en el espacio exterior las naves espaciales pueden ser robóticas o
bien estar tripuladas.
Dado el escaso
desarrollo real de las naves espaciales gran parte de las ideas y avances se
encuentran todavía en el ámbito de la ciencia ficción especialmente en la
llamada ciencia ficción dura.
LIMUSINA: Una limusina tal
como se conoce hoy en día es un coche de lujo alargado, la carrocería habitualmente de color negro o blanco puede haber sido ampliada por el fabricante o
por un mecánico independiente, la primera limusina alargada fue creada
utilizando un Lincoln Continental en 1954, considerándose un récord en
los vehículos de transporte de lujo, hoy en día las limusinas son conducidas
normalmente por chóferes y hasta mediados de los noventa fueron asociadas
frecuentemente a los millonarios se usan también para ocasiones especiales como
bodas, fiestas o turismo.
Avances
tecnológicos en salud
Cirugía quirúrgica robótica: Los quirófanos se están haciendo cada vez más inteligentes y los médicos se dotan de herramientas digitales que hace sus movimientos muchísimo más certeros, el principal impulsor de este aspecto en la actualidad es el Robot Da Vinci, una máquina disponible ya al menos en 24 quirófanos españoles que cuenta con varios brazos de precisión milimétrica que el cirujano puede manejar sobre el paciente desde el otro lado de la sala, aunque podría hacerlo desde cualquier otra ciudad o país. “En urología, por ejemplo la cirugía robótica y más concretamente la prostatectomía robótica utilizada en el cáncer de próstata se ha confirmado como altamente efectiva y con mínimos efectos adversos.
Cirugía quirúrgica robótica: Los quirófanos se están haciendo cada vez más inteligentes y los médicos se dotan de herramientas digitales que hace sus movimientos muchísimo más certeros, el principal impulsor de este aspecto en la actualidad es el Robot Da Vinci, una máquina disponible ya al menos en 24 quirófanos españoles que cuenta con varios brazos de precisión milimétrica que el cirujano puede manejar sobre el paciente desde el otro lado de la sala, aunque podría hacerlo desde cualquier otra ciudad o país. “En urología, por ejemplo la cirugía robótica y más concretamente la prostatectomía robótica utilizada en el cáncer de próstata se ha confirmado como altamente efectiva y con mínimos efectos adversos.
Simulación e impresión 3D: Las compañías biomédicas y
farmacéuticas como los organismos de investigación apuestan por esta técnica
que permite acelerar el diseño y desarrollo de productos, tratamientos o
procesos quirúrgicos de forma previa a la intervención real, de esta forma se
consigue evaluar de los resultados con antelación y multiplicar las
posibilidades de personalización y ratios de eficacia de tratamientos y
procesos, según la organización Medical Device Innovation Consortium (MDIC) el
modelo de investigación in silico (por ordenador) podría representar más del
50% de los ensayos clínicos del futuro, los últimos avances en impresión 3D,
han posibilitado la aparición de dispositivos tales como audífonos o prótesis
dentales o cardiacas, en la actualidad se investiga la impresión de estructuras
óseas personalizadas.
Wearables e internet de las cosas: Más allá de las pulseras y relojes inteligentes que permiten al deportista monitorizar su estado físico, los dispositivos wearables son una importante herramienta médica para la seguridad y vigilancia de los pacientes en tratamiento y para la asistencia a personas mayores o discapacitadas.
Entre la cantidad de posibilidades de los
wearables está la de enviar directamente la información al médico para una más
rápida y mejor vigilancia de los pacientes dependientes o crónicos, “Suponen un
avance muy importante porque la medicina va cada vez más orientada hacia que
los pacientes mejoren su autocuidado y si no tienen datos no pueden cuidarse”.
El Big
data de la salud: Gracias al análisis de datos a
gran escala que procuran las nuevas tecnologías el sistema sanitario puede
multiplicar su conocimiento a diferentes niveles (clínico, social,
administrativo, asistencial, hospitalario…) para poder hacerse más eficiente y
eficaz, una increíble baza, además para la investigación que consigue acceder
y estructurar resultados cada vez más precisos y personalizados con millones
de variables.
Marketing médico y cita online 24h: Internet y las nuevas tecnologías han revolucionado la relación del médico con el paciente que se ha digitalizado busca en internet información sobre enfermedades y chequea los diagnósticos que le ha dado su doctor, rastrea para encontrar a los mejores especialistas, compara y revisa las valoraciones de otros pacientes. Por ello cada vez más médicos se digitalizan, comunican sobre su profesión y llevan su consulta a internet. “Los estudios demuestran que contar con un sistema de reservas de citas online que permita pedir cita, cambiar hora o cancelarla en cualquier momento del día desde el propio teléfono o el ordenador aumenta las citas médicas en consulta”.
Accesibilidad a la calidad médica y mejores profesionales
sanitarios: Cada vez son más las webs y
aplicaciones de salud a disposición del paciente aplicaciones como la de Top
Doctors® que permite encontrar y solicitar consulta fácilmente desde cualquier
dispositivo a los médicos de más alto nivel certificado de nuestro país, este
tipo de apps permiten tener al alcance de la mano y guardar en sites personales
todo un listado de especialistas y centros médicos, las fichas de los doctores,
su trayectoria, currículo, méritos y valoraciones, así como a todo tipo de
contenidos especializados en salud.
Conciencia social y auge del
wellness y lo health friendly: El bienestar y el
cuidado de la salud ha pasado de ser un propósito de año nuevo a formar parte
de nuestras prioridades diarias, la moda evoluciona y se transforma en estilo
de vida consiguiendo cada vez más adeptos que se unen a la práctica de deporte
y la alimentación saludable, de hecho se trata de un objetivo cada vez más
incentivado en nuestra sociedad cuyo futuro que se dirige hacia la consecución
de una ciudad sostenible y ‘health friendly’.
Donaciones y trasplantes: España batió en 2016 su propio récord de donación de
órganos y trasplantes en total se hicieron 4.818 trasplantes gracias a la generosidad de
2.018 donantes, la lista de espera además se redujo para casi todos los
órganos, según los estudios, los ciudadanos españoles son los que más
posibilidades tienen en el mundo de acceder a un trasplante cuando lo
necesitan pues la tasa de donación alcanzó los 43 donantes por millón de
habitantes.
Avances tecnológicos en educación
Realidad Virtual: Representa
una de las innovaciones tecnológicas que más éxito ha tenido en los últimos
años. La realidad aumentada o realidad virtual (en inglés, Virtual Reality) consiste
en la percepción visual de un entorno de escenas y objetos de apariencia real
(generado mediante tecnología informática)
que crea en el usuario la sensación de estar inmerso en él.
Esta tecnología
trasladada al sector educativo se traduce en la posibilidad de llevar a cabo un
aprendizaje mucho más atractivo e interactivo. Nos brinda la oportunidad de
poder “vivir en primera persona” los escenarios que encontramos en los libros
de historia, aprender los países y sus capitales viajando a los lugares sin
moverte de la clase, entender el funcionamiento de la irrigación sanguínea del
cuerpo humano haciéndote pasar por un glóbulo rojo, etc.
SEMANA 8°
Avances científicos que han revolucionado a la
humanidad
El siglo XX ha supuesto
una auténtica revolución en muchos ámbitos pero el científico es el que más ha
cambiado con el paso de los años, los grandes
descubrimientos científicos de los últimos años han evolucionado y ayudado en gran medida al desarrollo de la humanidad mejorando la calidad de vida; sin ellos el mundo hoy en día sería muy distinto "hay que
puntualizar que todos los avances
científicos pese a tener un lado positivo, pueden ser utilizados de
manera contraria para hacer el mal".
Los
antibióticos: Alexander Fleming es conocido en la ciencia, en 1928 este escocés descubrió la penicilina, un antibiótico
que salvó la vida de millones de personas hasta nuestros días, a partir de aquí
comenzó una investigación que no ha
parado produciendo fármacos que ayudan a
nuestro cuerpo a combatir enfermedades.
¿Qué son los antibióticos?: Los antibióticos son fármacos que se utilizan para combatir las infecciones causadas por bacterias los cuales constituyen a uno de los grandes avances de la Medicina, aunque su uso inadecuado provoca efectos no deseados que, en ocasiones pueden ser muy graves.
¿Qué enfermedades pueden ser tratadas con antibióticos?: Las infecciones
producidas por bacterias; será el médico
quien valore la existencia de un foco séptico que indique infección bacteriana.
SEMANA 9°
Desarrollo de la
tecnología
SEMANA 10°
Cambios tecnológicos para la humanidad en sus diferentes manifestaciones
y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad
y la cultura a lo largo de la historia
CUARTO PERIODO
¿Qué enfermedades pueden ser tratadas con antibióticos?: Las infecciones producidas por bacterias; será el médico quien valore la existencia de un foco séptico que indique infección bacteriana.
SEMANA 9°
Desarrollo de la
tecnología
SEMANA 10°
Cambios tecnológicos para la humanidad en sus diferentes manifestaciones
y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad
y la cultura a lo largo de la historia
CUARTO PERIODO
SEMANA 1°
Biotecnología v Bienvenida a los estudiantes
“Disfrutemos de las actividades, serán una
bonita oportunidad para compartir en familia”
Escribe
en tu cuaderno de TEC E INF:
Cuarto
periodo
Nombre
de la unidad, el estándar y el logro
para este curto periodo:
Una
frase reflexiva alusiva a la unidad
UNIDAD
# 4: Tecnología aplicada a los procesos biológicos
ESTÁNDAR:
Analizo que la
biotecnología se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice sistemas
biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación
de productos o procesos para usos específicos
LOGRO: Reconocer
que en los últimos 20 años la Biotecnología
se ha ido perfilando desde sus inicios con las técnicas de cultivos
invitro hasta llegar a las tecnologías moleculares y de transformación
genética, Biotecnología Molecular.
La biotecnología: es la
modificación de la información genética de microorganismos, plantas y animales que ha permitido mejorar prácticas y productos agrícolas donde se puede utilizar los
compuestos que producen los hongos para hacer antibióticos, aprovechar los
virus para matar bacterias que nos infectan, alterar los genes de las plantas
para que tengan las características que queremos, regenerar tejidos y órganos
gracias a las células madres, etc. En
definitiva se modifica a los seres vivos o se aprovechan los productos que generan o algunas de sus
propiedades para desarrollar técnicas aplicables en muchos ámbitos de la vida;
la biotecnología suele trabajar con microorganismos es decir; bacterias, virus
y hongos, aunque también puede aprovechar propiedades de seres vivos
pluricelulares, especialmente las plantas, los animales e incluso los humanos
también podemos ser la diana de los procesos biotecnológicos.
Biotecnología roja: se aplica a la utilización de biotecnología en procesos médicos,
algunos ejemplos: son la obtención de organismos para producir
antibióticos, el desarrollo de vacunas más seguras y nuevos fármacos, los
diagnósticos moleculares, las terapias regenerativas y el desarrollo de la
ingeniería genética para curar enfermedades a través de la manipulación génica.
Biotecnología blanca: también conocida como biotecnología industrial, es aquella aplicada a procesos industriales,
un ejemplo es la obtención de microorganismos para generar un producto químico
o el uso de enzimas como catalizadores o Inhibidores enzimáticos industriales ya sea para producir productos químicos
valiosos o destruir contaminantes químicos peligrosos (por ejemplo utilizando
oxidorreductasa). También se aplica a los usos de la biotecnología en la
industria textil, en la creación de nuevos materiales, como plásticos
biodegradables y en la producción de biocombustibles. Su principal objetivo es
la creación de productos fácilmente degradables, que consuman menos energía y
generen menos desechos durante su producción; la biotecnología blanca tiende a
consumir menos recursos que los procesos tradicionales utilizados para producir
bienes industriales.
Biotecnología verde: es la biotecnología aplicada a procesos agrícolas un ejemplo de ello es la obtención de plantas transgénicas capaces de crecer en condiciones ambientales desfavorables o plantas resistentes a plagas y enfermedades. Se espera que la biotecnología verde produzca soluciones más amigables con el medio ambiente que los métodos tradicionales de la agricultura industrial; un ejemplo de esto es la ingeniería genética en plantas para expresar plaguicidas, con lo que se elimina la necesidad de la aplicación externa de los mismos, como es el caso del maíz. La biotecnología se ha convertido en una herramienta en diversas estrategias ecológicas para mantener o aumentar sustancialmente recursos naturales como los bosques en este sentido los estudios realizados con hongos de carácter micorrízico permiten implementar en campo plántulas de especies forestales con micorriza las cuales presentaran una mayor resistencia y adaptabilidad que aquellas plántulas que no lo están.
Biotecnología
amarilla: es la
que está ligada a la industria alimentaria se trata de un campo en enorme
expansión que busca nuevos alimentos e intenta desarrollar procesos para obtenerlos
que sean más eficientes; sus principales aplicaciones son: fermentación
alcohólica: obtención de vino, cerveza, cava, sidra, etc, fermentación láctica:
obtención de quesos, yogures, etc, obtención de prebóticos y probióticos, elaboración
de alimentos de mucho aporte calórico y vitamínico (para combatir la
desnutrición).
Biotecnología
gris: es la que
está ligada a las ciencias ambientales se centra en buscar aplicaciones de los
hongos, bacterias, algas y plantas para proteger los ecosistemas de la
contaminación, persiguiendo una mayor sostenibilidad; sus principales
aplicaciones son: descontaminación del suelo, eliminación de gases tóxicos, saneamiento
de aguas residuales, reciclaje de productos, eliminación de metales pesados del
medio.
La biotecnología marrón: se basa en el tratamiento de suelos áridos es decir su objetivo es que suelos desérticos vuelvan a ser habitables, cosa que se consigue introduciendo en estos ecosistemas especies que son muy resistentes a la deshidratación y a la salinidad; estas especies empiezan a crecer (no les importa que en el suelo casi no haya nutrientes) y aportan materia orgánica al medio para que las otras especies de plantas y animales puedan volver a desarrollarse en estos medios, sus principales aplicaciones son: repoblación de ecosistemas víctimas de la desertización, aprovechamiento de los recursos de los desiertos
Biotecnología
morada: es la
rama que se centra en el estudio de los aspectos legales y éticos que rodean a
todas las otras disciplinas, es muy importante pues cuando se utilizan seres vivos para
obtener un beneficio hay que tener en
cuenta muchos factores tanto jurídicos como morales; sus principales
aplicaciones son: resolver debates éticos, medidas de seguridad para proteger
los datos del paciente, regulación jurídica de las patentes, guiar a las
empresas, dar apoyo legislativo.
Biotecnología negra: hace honor a su nombre pues es la que está relacionada con el bioterrorismo existen algunos microorganismos patógenos que, de ser liberados podrían causar estragos en la población debido a su facilidad de transmisión y a su letalidad; tiene dos aplicaciones: Una desde el punto de vista de los bioterroristas que consiste en utilizar estos patógenos (viruela, ántrax, ébola…) para causar el pánico en el mundo. Otro desde el punto de vista “bueno” es decir, estudiando estos patógenos letales para desarrollar curas en caso de que un desastre bioterrorista llegara a suceder algún día.
Biotecnología
dorada: está
relacionada con el mundo de la bioinformática, la bioinformática es una
disciplina que se centra en desarrollar programas informáticos que permitan
analizar los seres vivos desde un punto de vista puramente matemático, nos
permite obtener datos que nos sirve para determinar si ese microorganismo puede
ser útil para la industria, así como para elaborar predicciones de crecimiento
para saber si puede aplicarse a nivel industrial, es decir a gran escala, también es útil para hacer
estudios genéticos con aplicación en el ámbito clínico, su desarrollo es
imprescindible para que las otras ramas puedan existir y sus principales
aplicaciones son las siguientes: secuenciación de ADN, búsqueda de alteraciones
genéticas, análisis filogenéticos (relaciones evolutivas entre especies), predicciones
de crecimiento de microorganismos.
Biotecnología
naranja: hace
referencia a las tareas de divulgación científica en el área de la biotecnología
es especialmente importante en esta ciencia ya que se encuentra en crecimiento
exponencial y cada vez tendrá más aplicaciones en nuestra vida diaria,
llegándola a cambiar más de lo que ya lo ha hecho y no solo por esto, sino porque utilizar seres
vivos para nuestros beneficios despierta muchos conflictos éticos y morales,
por lo que todos estos procesos deben ser perfectamente comunicados, además el
hecho de trabajar con organismos modificados genéticamente puede generar dudas
en la gente; divulgar correctamente la biotecnología es básico para que todos
podamos beneficiarnos de sus aplicaciones sin miedos ni incertidumbres.
ACTIVIDAD #1° (ARGUMENTA LAS RESPUESTAS)
1. ¿La biotecnología es una actividad nueva
2. Qué es el
código genético
3. Elabora
una noticia sobre: medicina y salud, producción agroalimentaria,
producción industrial o energía y medio ambiente que tengan que ver con la biotecnología
4. Define cuál
es la relación entre Biotecnología y el Código Genético
5. Qué es un
Organismo Genéticamente Modificado
6. Qué se
puede definir como modificación genética
7. Qué se
puede obtener de la Biotecnología
8. Investigar
la biografía de húngaro Karl Ereki
9. Cuál es
el impacto que la tecnología ha tenido en la biotecnología
10.
Qué es
bioseguridad
El ADN es la sigla empleada para el Ácido DesoxiriboNucleico este corresponde al material genético que está presente en cada célula de los organismos vivos, está presente en algunos virus (otros virus tiene ARN), algas, plantas, árboles, animales y el hombre. El ADN se forma por cuatro nucleótidos (letras) que son Adenina (A), Guanina (G), Citosina (C) y Timina (T). Esta información se encuentra en el núcleo de la célula y es lo que conocemos como genoma, una característica de gran interés es que las bases del ADN son las mismas en todos los organismos vivos pero varía el orden en que se disponen estas letras y la cantidad de ellas presentes en el núcleo.
ACTIVIDAD #2° argumenta la respuesta
1.
Investiga
y elabora una noticia sobre: el ADN
2.
Elabora
un listado de aparatos
tecnológicos que sirven de ayuda para la
salud (describe su función y dibújalos mínimo 5)
3.
Elabora
5 preguntas múltiples del tema y tacha la verdadera.
4.
Indica
las diferencias entre biotecnología e ingeniería genética
5.
Describe
lo que ves en la imagen en forma de cuento bien creativo
SEMANA 2°
Dar ejemplos
históricos y actuales de las aplicaciones de la biotecnología y sus productos (la
ingeniería genética)
ACTIVIDAD
#1° argumenta
la respuesta
1.
Qué diferencia
hay entre los alimentos orgánicos y los transgénicos
2.
Que es el
glifosato
3.
Porque se
dice que el glifosato es dañino para la salud
4.
Cuál es
la relación entre los cultivos transgénicos, los herbicidas como el glifosato y
el ambiente
5.
Al momento
de elegir qué tipo de frutas y verdura consumir ¿podemos optar entre frutas y
verduras orgánicas o transgénicas?
Breve
historia de la biotecnología
La biotecnología no significa cazar animales
y recolectar plantas para el sustento; sin embargo, domesticar animales como
ovejas y reses para su uso como ganado, es un ejemplo clásico de biotecnología,
nuestros ancestros inmediatos también han sacado provecho de los
microorganismos y han utilizado la fermentación para hacer pan, queso, yogur y
bebidas alcohólicas como la cerveza y el vino, durante la fermentación, algunas
levaduras descomponen azúcares para obtener energía y en el proceso producen
etanol (alcohol) como producto de desecho, cuando se hace la masa del pan se
añade la levadura (Saccharomyces cerevisiae, conocida como levadura de
panadero) para que la masa suba, esto ocurre porque la levadura fermenta el
azúcar liberando dióxido de carbono, lo que hace que la masa suba y se creen
agujeros en el pan; el alcohol producido por la levadura se evapora cuando se
hornea el pan, pero el resto del alcohol permanece en el sabor semidulce de la
mayoría de los panes.
Uno de los primeros usos de
la biotecnología y también uno de los más prácticos es el
cultivo de plantas para producir alimentos; la agricultura se
convirtió en la principal forma de obtener alimentos a partir de la revolución del
neolítico hace 10 o 12 mil años, usando técnicas antiguas de
biotecnología los agricultores fueron capaces de seleccionar los cultivos más
resistentes y con mejor rendimiento para producir alimentos suficientes para la
cada vez mayor población.
Conforme
la cantidad de alimentos obtenida en los cultivos se fue volviendo cada vez más
grande y difícil de mantener se requirieron otras técnicas biotecnológicas para
mantenerlos y aprovecharlos, lo que dio origen a prácticas como la rotación de cultivos, el control de
plagas, la domesticación de animales, la producción
de cerveza y pan, etc., aunque no fue
sino hasta muchos años después que descubrieran los principios que gobiernan
cada una de estas técnicas.
Un
ejemplo de esto es el uso por parte de las civilizaciones modernas de
organismos microscópicos que viven en la tierra para incrementar el rendimiento
de los cultivos por medio de la rotación, no se sabía cómo funcionaba: Teofrasto,
un griego antiguo que vivió hace 2300 años, sostenía que el frijol dejaba
“magia” en la tierra y tomó otros 2200 años antes de que otro químico francés
sugiriera en 1885 que
algunos organismos del suelo son capaces de “fijar” el nitrógeno atmosférico en una forma que
las plantas pueden
usar como fertilizante. Desde la década de 1960 el rápido desarrollo de nuestros
conocimientos en biología molecular y genética ha llevado a nuevas y deslumbrantes
innovaciones y aplicaciones de la biotecnología. Según hemos empezado a
dilucidar los secretos de la estructura y función del DNA, las nuevas
tecnologías han llegado a la clonación de genes, la capacidad de identificar y
reproducir un gen en concreto y la ingeniería genética, manipular el DNA de un organismo, a través de la ingeniería
genética los científicos pueden combinar
el DNA de diferentes fuentes, este proceso llamado tecnología del DNA
recombinante se emplea para producir muchas proteínas de uso médico como la
insulina, la hormona del crecimiento humano y factores coagulantes.
ACTIVIDAD
#1°
1. Qué
es la biotecnología?
2. De dos ejemplos de plantas que podamos
fusionar y cuál sería su beneficio para la humanidad.
3. Qué
aplicaciones tiene la biotecnología actualmente?
4. Qué es un una planta modificada
genéticamente?
5. En qué consiste la ingeniería
genética?
6. Qué tipos de cultivos modificados
genéticamente existen?
7. ¿Son los cultivos MG seguros para
el hombre y la naturaleza?
8. ¿Es posible la coexistencia de cultivos?
9. Cuál es la relación entre biotecnología agrícola y agricultura sustentable
10. Que se puede esperar de la biotecnología agrícola
SEMANA 3° Genética y Biotecnología
Desde el descubrimiento de la doble hélice del ADN a mediados del siglo
XX, las aplicaciones de las diferentes áreas de la genómica, genética y
transcriptómica han tenido un auge significativo y con alcance a numerosas
actividades humanas; con la posibilidad de estudiar un gen particular o un
genoma completo mediante herramientas biotecnológicas, los avances en el ámbito
ambiental, de salud y agrícola han sido impresionantes, hoy en día se
encuentran disponibles más de un centenar de genomas de diferentes especies y
secuenciar un genoma humano ha bajado drásticamente de precio llegando a
costar solo un par de miles de dólares.
Otro de los avances importantes en el área fue el desarrollo de los
Organismos Genéticamente Modificados, las primeras pruebas de campo a pequeña
escala de las variedades de plantas genéticamente modificadas, fueron plantadas
en EE.UU. y Canadá en 1990, seguidas de la primera versión comercial de
cultivos genéticamente modificados en 1992. Desde ese momento pese a las
múltiples dificultades en términos de investigación y bioseguridad, la adopción
de esta tecnología ha ido en aumento a nivel global, si bien es una de las
varias técnicas utilizadas para el mejoramiento genético.
El CBU de C, utilizando distintas herramientas de biología molecular tiene la capacidad de generar trazabilidad genética en moluscos,
genotipificación, estimación de valor genético para selección temprana de
especies, detección de patógenos, detección de organismos genéticamente
modificados, análisis bioinformático ensamble genoma, transcriptoma y
generación de marcadores moleculares, mejorar rendimiento y producción de
metabolitos de interés, producir especies mejoradas -no transgénicas-, que
permiten impactar en el ámbito ambiental, agrícola, acuícola y forestal,
principalmente.
ACTIVIDAD 1°
De el significado de las siguientes palabras:
bioseguridad, transgénicas, metabolitos, transcriptoma, bioinformático, trazabilidad, genotipificación.
SEMANA 4°
Micro y Macro algas
En el área de biotecnología de micro y macro algas del CB-UdeC conocido
como Grupo Interdisciplinario de Biotecnología Marina GIBMAR, está focalizado
en desarrollar e implementar una plataforma integrada de investigación,
desarrollo e innovación, que fortalezca la asociación con el sector productivo
con un fuerte impacto socio económico permitiendo la diversificación acuícola
de los recursos marinos y agregando valor a través de la generación de nuevos
productos.
Sus líneas de investigación se enfocan en el desarrollo de
biomateriales, nutracéuticos, alimentos funcionales, tecnologías de cultivo,
tecnologías de cosecha, biorremediación, bioenergía, farmacéuticos,
cosmecéuticos, y ambientes marinos.
ACTIVIDAD 1°
Montar al blogger una noticia que tenga que ver con la biotecnología marina
SEMANA 5°
Evaluación de periodo
Microbiología
Microbiología
Si bien en un comienzo la biotecnología tenía un fuerte
componente ambiental, con el transcurso del tiempo tomó gran fuerza el estudio
de biopelículas microbianas asociadas a reactores de tratamientos de residuos, esto derivó a que el área de microbiología ambiental comenzara a orientar sus
investigaciones hacia temáticas como el área de biopelículas de importancia en
agricultura (plantas) y también en el área de la acuicultura.
El grupo de microbiología ambiental se ha centrado principalmente en el
estudio y aplicaciones biotecnológicas de las biopelículas (biofilms), para el
tratamiento biológico de efluentes y superficies industriales, acuícolas y de
otros ámbitos de la economía regional.
En particular se trabaja en biorremediación de suelos y
sedimentos mediante barreras biológicas en el control de biopelículas mediante
adherencia microbiana y formación de biopelículas de importancia industrial
(biocorrosión), en control de fitopatógenos para el sector agroforestal y el
control de fouling y patógenos de peces.
Por último en ecología molecular y expresión génica en biopelículas,
con enfoque en la caracterización química y actividad biológica de moléculas
naturales con actividad de moduladores transcripcionales en procariontes
(Arquea y Bacteria).
ACTIVIDAD 1°
SEMANA 6°
Biomateriales
Con un escenario mundial donde el uso de plástico y derivados del
petróleo (fuentes no renovables y que generan un negativo impacto en el
medioambiente) dominan el mercado de los materiales para múltiples usos
domésticos e industriales, los biomateriales a partir de biomasa
lignocelulósica representan una oportunidad de dar un mejor uso a la materia
prima proveniente del sector forestal, algal y agrícola de manera sustentable.
Bajo este escenario, la investigación científica y tecnológica en el
desarrollo de productos de origen vegetal en lugar de las fuentes
convencionales, ha tomado fuerza. Mientras que las empresas de papel han
utilizado durante mucho tiempo los residuos de madera como combustible para
cogeneración de energía, la reconversión de esta biomasa en biomateriales, ha
abierto todo un campo de innovación con nuevas posibilidades de diversificar su
uso.
Una de las líneas de investigación del CB-UdeC en el área de la
biomateriales, está basada en potenciar el uso de subproductos generados en los
procesos de combustibles y/o pulpaje a partir de materiales lignocelulósicos,
como es la lignina, buscando así alternativas viables de modificación y uso
para el desarrollo de materiales basados en recursos naturales.
ACTIVIDAD 1°
1. De 3 ejemplos de artefactos o cosas en las que se pueda reutilizar el plástico y dibujelo
2. Elabora una campaña de reutilizacion de las botellas de plástico para institucion
SEMANA 7°
Energías limpias: El camino de Colombia hacia una matriz renovable
Las energías renovables o limpias han tenido un gran impulso en los
últimos años en el mundo y también en Colombia, ambiciosas metas han sido fijadas
por los últimos gobiernos para avanzar hacia una matriz donde predominen las
energías renovables.
Las energías renovables o limpias transforman en energía útil la energía
que fluye desde fuentes naturales como el sol, el viento, los cursos de agua,
procesos biológicos e incluso geotérmicos, por definición la energía renovable
es capaz de producir energía continua gracias a un proceso natural como el
viento, el sol o las olas.
ACTIVIDAD 1°
1. ¿qué nos falta para seguir avanzando?
2. ¿Qué rol jugarán estas
energías renovables para evitar el uso de leña y aportar a
descontaminar las ciudades?
SEMANA 8°
1. Biotecnología y seres tecnológicos
1.
Biotecnología blanca:
también conocida como biotecnología industrial, es aquella aplicada a
procesos industriales, un ejemplo es la obtención de microorganismos
para generar un producto químico o el uso de enzimas como catalizadores o
inhibidores enzimáticos industriales, ya sea para producir productos
químicos valiosos o destruir contaminantes químicos peligrosos (por ejemplo
utilizando oxidorreductasas), también se aplica a los usos de la biotecnología en la industria textil en la creación de nuevos materiales como plásticos biodegradables y en la
producción de biocombustibles. Su principal objetivo es la creación de
productos fácilmente degradables, que consuman menos energía y generen menos
desechos durante su producción, la biotecnología blanca tiende a consumir menos recursos que los procesos
tradicionales utilizados para producir bienes industriales.
2.
Biotecnología verde: es
la biotecnología aplicada a procesos agrícolas un ejemplo de ello es la obtención de plantas transgénicas capaces
de crecer en condiciones ambientales desfavorables o plantas resistentes a
plagas y enfermedades, se espera que la biotecnología verde produzca soluciones
más amigables con el medio ambiente que los métodos tradicionales de la
agricultura industrial; un ejemplo de esto es la ingeniería genética en plantas
para expresar plaguicidas, con lo que se elimina la necesidad de la
aplicación externa de los mismos, como es el caso del maíz Bt,
La biotecnología se ha convertido en una herramienta en diversas estrategias
ecológicas para mantener o aumentar sustancialmente recursos naturales como los
bosques, en este sentido los estudios realizados con hongos de carácter
micorrízico permiten implementar en campo plántulas de especies forestales con
micorriza, las cuales presentaran una mayor resistencia y adaptabilidad que
aquellas plántulas que no lo están.
3.
Biotecnología azul: también
llamada biotecnología marina es un término utilizado para describir las
aplicaciones de la biotecnología en ambientes marinos y acuáticos, aún se
encuentra en una fase temprana de desarrollo sus aplicaciones son prometedoras
para la acuicultura, cuidados sanitarios, cosmética y productos
alimentarios.
4.
Biotecnología gris: también
llamada biotecnología del medio ambiente es aquella aplicada al mantenimiento
de la biodiversidad, preservación de las especies y la eliminación de
contaminantes y metales pesados de la naturaleza, está muy ligada a la biorremediación utilizando plantas y
microorganismos para reducir contaminantes.
5.
Biotecnología naranja: es
la biotecnología educativa y se aplica a la difusión de la biotecnología proporciona información y formación interdisciplinaria
sobre temas de biotecnología (por ejemplo, el desarrollo de estrategias
educativas para presentar temas biotecnológicos tales como el diseño de
organismos para producir antibióticos) para toda la sociedad incluyendo a las
personas con necesidades especiales, como las personas con problemas auditivos
y/o visuales, se pretende fomentar, identificar y atraer a personas con
vocación científica y altas capacidades / superdotación para la biotecnología
ACTIVIDAD 1°
Ventajas, riesgos y desventajas de la biotecnología
Riesgos para el medio ambiente: Entre los riesgos para el medio ambiente cabe señalar la posibilidad de polinización cruzada, por medio de la cual el polen de los cultivos genéticamente modificados (GM) se difunde a cultivos no GM en campos cercanos, por lo que pueden dispersarse ciertas características como resistencia a los herbicidas de plantas GM a aquellas que no son GM, esto que podría dar lugar por ejemplo al desarrollo de maleza más agresiva o de parientes silvestres con mayor resistencia a las enfermedades o a los estreses abióticos trastornando el equilibrio del ecosistema.
Otros riesgos ecológicos surgen del gran uso de cultivos modificados genéticamente con genes que producen toxinas insecticidas, como el gen del Bacillus thuringiensis. Esto puede hacer que se desarrolle una resistencia al gen en poblaciones de insectos expuestas a cultivos GM. También puede haber riesgo para especies que no son el objetivo, como aves y mariposas, por plantas con genes insecticidas.
ACTIVIDAD 1°
vvvvvvvvvvvvvvv
SEMANA 9°
Nanotecnologias
SEMANA 10°
Biotecnología en el mundo
Las etiquetas HTML
más relevantes
<HTML> …
</HTML> Delimita
y engloba toda la página web, que consta de cabecera y cuerpo
<HEAD> …
</HEAD>: Delimita y engloba la cabecera de
una página, que contiene un conjunto de informaciones que no se muestran en la
ventana, entre ellas el título de la página, pero que pueden ayudar a los
navegadores y a los buscadores para interpretar o a encontrar correctamente la
página.
<title>: para definir el título de una página. Importantísimo para el
SEO.
Dentro de la
cabecera (HEAD), lo que se incluye aquí se muestra en la barra del título de la
ventana del navegador.
<BODY> …
</BODY>: Delimita y engloba
el cuerpo de la página, que son el conjunto de informaciones (texto e imágenes)
que se muestran en la página, así como las indicaciones de cómo deben
mostrarse.
<link> y <style>: ambas van dentro del <head>, y sirven para aplicar estilos
CSS a nuestro documento. Con <link> vinculamos de forma externa un
archivo.css, y con <style> podemos escribir directamente código CSS
dentro del head.
<h1>,
<h2>, <h3>….<h6>: encabezados, numerados del 1 al 6 por orden de RELEVANCIA. El
uso de estos encabezados es determinante para el SEO, porque es la mejor forma
que tienen Google de entender la estructura de nuestro contenido y poder saber
qué es lo relevante.
Un pequeño tip: no se te ocurra, meter dos o más encabezados <h1>.
Lo mejor, es poner sólo uno y que contenta tu keyword, y luego estructurar el
contenido de forma coherente con <h2> y <h3>, incluyendo en ello la
keyword y variantes, no siempre la misma exactamente.
<table>,
<tr> y <td>: son las tablas, las
filas y las celdas. Están un poco obsoletas aunque a veces me han sacado de un
apuro.
<div>: es un elemento “contendedor” de otras cosas. Realmente es lo que
más se usa. Sabiendo manejar un <div
style=”loquenecesites”>contenido</div> puedes hacer casi todo. Podrás
ver un ejemplo práctico al final del post.
<a>: para añadir enlaces. Dentro de ella tendremos dos atributos
importantes, que son: href=”indica_la_URL_o_RUTA” y target=”self o _blank”,
según quieras que el enlace se abra en la misma página o en una pestaña nueva.
<img> es la etiqueta con la que se insertan las imágenes. Este es uno
de los pocos casos que no necesita etiqueta de cierre, sino que vale con:
<img src=”rutadelaimagen” alt=”textoalternativo” />, sin poner
</img>
<li>,
<ol>, <ul>: son las etiquetas
que controlan las listas ordenadas y desordenadas. Ejemplo:
- Estos círculos son de listas
desordenadas, usando la etiqueta <ul>
- Este número sale porque
utilizo una lista ordenada, con <ol>
- Cada elemento o ítem de una u
otra lista, se controla mediante <li>
<b>: convierte el texto a negrita. También os podéis encontrar con el
antiguo <strong> que hace lo mismo.
<i>: lo mismo pero para aplicar cursiva al formato de un texto.
Ejemplos: esto irá en <b>negrita</b>
y este otro texto en <i>cursiva</i>
<p>: con esta etiqueta determinamos un texto de párrafo. Se le
aplican estilos como a todas, el dato relevante de esta etiqueta sería explicar
el hecho de que añade un salto de línea y otro más al cerrarla con </p>,
como si diéramos dos veces al “intro”, para que me entiendas.
<br />: esta otra etiqueta sin embargo, hace un salto de línea simple.
Es decir, lo que venga después de esto irá justo en la línea siguiente, pero
sin dar otro espacio más. Mira la diferencia:
“Escribo
un texto normal y la siguiente línea la escribo después del cierre de un </p> Esta es la siguiente
línea cerrando con esa etiqueta <p>.”
“Ahora escribo una línea pero hago un salto de línea simple con <br />
Esta es la siguiente línea después de usar el <br />, ¿se nota diferencia del espacio de una y otra?”
Esta es la siguiente línea después de usar el <br />, ¿se nota diferencia del espacio de una y otra?”
<BLOCKQUOTE>…</BLOCKQUOTE>:
Sangra
el párrafo.
IMPORTANTE: todas estas
etiquetas html puedes verlas al escribir un post en la pestaña de “TEXTO”, no es la
de “VISUAL”. Si lo haces en visual, se escribe la etiqueta
como un texto normal (tal y como estoy haciendo yo en este post), pero si
quieres modificarlas debe ser en la pestaña texto, donde luego
no aparecen en visual pero sí están cumpliendo su función.
HTML es un lenguaje de
marcado que se utiliza para el desarrollo de páginas de Internet. Se trata de
la sigla que corresponde a HyperText Markup Language, es decir Lenguaje de
Marcas de Hipertexto, que podría ser traducido como Lenguaje de
Formato de Documentos para Hipertexto; en la actualidad el HTML
ha permitido el desarrollo de recursos en línea, mediante el cual se han podido
desarrollar e integrar recursos audiovisuales como: imágenes, audio,
animaciones y vídeos.
Este lenguaje se construye mediante
códigos y etiquetas, mediante las cuales se le indica al texto cómo debe
comportarse dentro de una página web, el navegador web tiene la responsabilidad
de leer e interpretar estos códigos y permite que estos códigos presenten
de manera gráfica para la persona que visita la página web.
Todo este lenguaje resulta en un montón
de líneas casi interminables y confusas que afortunadamente los navegadores web
ocultan detrás de la visual de la página, permitiendo una visual estéticamente
agradable al lector.
Las etiquetas HTML son
fragmentos de texto rodeados por corchetes angulares <
>, que tienen funciones y usos específicos y se
utilizan para escribir código HTML; las etiquetas o tags son la forma de
escribir código HTML.
En HTML existen
etiquetas de apertura y etiquetas de cierre, tienen la forma: <etiqueta>
</etiqueta>. Donde <etiqueta> es
la etiqueta de apertura y </etiqueta> es
la etiqueta de cierre indicada por la diagonal. HTML tiene definidas gran
variedad de etiquetas para distintos usos.
Aunque la mayoría de las
etiquetas tienen su etiqueta de apertura y etiqueta de cierre, es importante
aclarar que no todas las etiquetas tienen su correspondiente etiqueta de
cierre.
Algunos ejemplos de
etiquetas son:
Etiquetas con etiqueta
de cierre
|
|
Apertura
|
Cierre
|
<html>
|
</html>
|
<head>
|
</head>
|
<body>
|
</body>
|
<p>
|
</p>
|
La etiqueta de apertura
y la de cierre son las misma con la única diferencia de la diagonal
"/" , es necesario la etiqueta de cierre para limitar el campo de
acción de la etiqueta, por ejemplo a etiqueta <p> nos
indica el inicio de un párrafo de texto y una vez que se escribe la etiqueta de
apertura el navegador tomará como párrafo todo el texto que se encuentre
después de dicha etiqueta hasta toparse con la etiqueta de cierre </p>y así
con las demás etiquetas según la función de cada una, la mayoría de las
etiquetas de HTML son etiquetas de este tipo.
Etiquetas sin etiqueta
de cierre
|
Etiqueta
|
<br>
|
<img>
|
<hr>
|
<input>
|
LOS ATRIBUTOS HTML: sirven
para definir detalles de comportamiento o presentación de la etiqueta a
los que se les coloca, se escriben dentro de la propia etiqueta con
su nombre de atributo y el valor del atributo entre
comillas los atributos tienen que estar siempre definidos
(mediante el signo igual "=") y el valor del atributo tiene
que estar entre comillas dobles o simples. Existen una serie de atributos comunes
a todas las etiquetas (salvo la etiqueta <html>) y algunas
etiquetas tienen unos atributos específicos.
UN INPUT: El elemento HTML <input> se usa para
crear controles interactivos para formularios basados en la web que reciban
datos del usuario. La forma en que <input> funciona varía
considerablemente dependiendo del valor de su atributo type . ... Debe tener
una etiqueta de apertura y no debe tener etiqueta de cierre.
Un formulario HTML es
una sección de un documento que contiene contenido normal, código, elementos
especiales llamados controles (casillas de verificación (checkboxes),
radiobotones (radio buttons), menúes, etc.) y rótulos (labels) en esos
controles
Un formulario web
dentro de una página web permite al usuario introducir datos los cuales son
enviados a un servidor para ser procesados. Los formularios web
se parecen a los formularios de papel porque los internautas
llenan dichos formularios usando casillas de selección, botones de
opción, o campos de texto
Qué podemos hacer con el lenguaje HTML:
- Agregar textos enriquecidos.
- Colocar imágenes, audios, videos y animaciones.
- Colocar opciones para compartir y difundir documentos.
- Permitir que ciertos tipos de documentos puedan ser leídos descargados o editados desde la misma página web.
- Replicar contenidos desde otras páginas web.
- Agregar opciones para ampliar las informaciones y permitir consultas en otros sitios web.
- Colocar enlaces a redes sociales.
- Agregar hipervínculos y funcionalidades asociadas a estos como: dirigirse a otro sitio web, descargar algún recurso, editar un documento, etc.
Si se
observa el código de una página web (sencillamente escogiendo en el menú del
navegador «Ver -> Código fuente»), se encontrará con los paréntesis
angulares < > (los símbolos "menor que" y "mayor
que", que enmarcan habitualmente la etiqueta de apertura o inicio y
</ >, que acotan la etiqueta de cierre o final) lo que hay entre las
etiquetas suele ser el texto que se puede ver directamente en pantalla. Las
etiquetas simplemente dan las órdenes que indican:
1. Cómo se van a visualizar los
elementos destinados a ser visibles en pantalla y cómo se visualizarán
2. Cómo actuarán en el mismo
documento los elementos no destinados a ser visibles en pantalla, así como la
manera en que actuarán en relación con otros documentos
Ejemplo:
<etiqueta1> <etiqueta2 atributo1="hola"
atributo2="mundo"> </etiqueta2> <etiqueta3
atributo1="domin"/> </etiqueta1>
En este
ejemplo hay tres etiquetas (etiqueta1, etiqueta2 y etiqueta3).
La etiqueta1 delimita, o contiene, las etiquetas etiqueta2 y etiqueta3.
Las etiquetas también pueden tener atributos, que aportan información
específica; por ejemplo, los atributos atributo1 y atributo2 aportan
información a la etiqueta2, al igual que hace el atributo1 a la etiqueta3.
<html>
<head>
<title>
</title>
</head>
<body bgcolor=red>
<h1>
<font color=green><font face=verdana>
</font>
</h1>
<h2>
</h2>
<p>
<a href=destino de imagen>
<img src="fuente de imagen">
</a>
</p>
</body>
</html>
Ejemplos prácticos del empleo de HTML:
https://www.youtube.com/watch?v=Ch1GG4xM8nw
Este lenguaje es muy versátil sus posibilidades son amplias y se
encuentra en constante evolución solo basta nuestra creatividad
HTML es el lenguaje que se
emplea para el desarrollo de páginas de Internet está compuesto por una serie
de etiquetas que el navegador interpreta y da forma en la pantalla. HTML
dispone de etiquetas para imágenes,
hipervínculos que nos permiten dirigirnos a otras páginas, saltos de línea,
listas, tablas, etc.
Podríamos
decir que HTML sirve para crear páginas web, darles estructura y contenido un
ejemplo sencillo de código HTML podría ser:
<html>
<body>
<p>Esto
es un párrafo. Bienvenidos a esta página web.</p>
</body>
</html>
|
Este
ejemplo está formado por 3 etiquetas HTML. Como podemos observar cada una de
las etiquetas debe acabar con su homóloga de cierre. En este caso la etiqueta
<html> debe cerrarse con </html>, la etiqueta <body> con
</body> y la etiqueta <p> con </p>.
Hay
muchas más etiquetas que veremos más adelante pero nos debe quedar claro que
por cada etiqueta que abramos, deberemos incluir la correspondiente etiqueta de
cierre; así conseguiremos un código HTML bien formado y que los navegadores
puedan interpretar sin ambigüedad.
Este
sencillo ejemplo mostraría por pantalla lo siguiente.
El significado de las etiquetas más comunes de HTML
Etiqueta
|
Explicación
|
<HTML>...</HTML>
|
Indica al navegador que este
archivo es un documento HTML. </HTML> significa el final del documento.
|
<HEAD>...</HEAD>
|
Principio del encabezado. El
encabezado puede contener otro material adicional que no es mostrado en la
página. Pueden ser comentarios y meta-tags que proveen información a los
navegadores y motores de búsqueda acerca del documento. </HEAD> significa
el final del encabezado.
|
<TITLE>...</TITLE>
|
Este indica el inicio del
título de su página de inicio, el cual no se muestra en el documento.
</TITLE> indica el fin
del título.
|
<BODY
BGCOLOR="FFFFFF">...<\BODY>
|
Le indica al navegador que aquí
empieza el cuerpo del documento y que el fondo es blanco. Para una lista de
los colores en forma hexadecimal vaya a: http://www.eduforics.com/es/robots-para-el-aula/
</BODY> indica el fin del cuerpo del documento.
|
<CENTER>...</CENTER>
|
Alinea en forma central lo que
esté entre ellos <CENTER> y </CENTER>.
|
<IMG SRC="clouds.jpg"
ALIGN="BOTTOM">
|
Esta etiqueta inserta una
imagen, en este caso llamada "clouds.jpg" y la alinea al final de
cualquier texto cercano. Las opciones de alineación incluyen
"Middle" (centrado), "Left"(izquierda) y
"Right"(derecha).
|
<a href="http:// http://www.eduforics.com/es/robots-para-el-aula/">
Link Name</a> |
Este liga el texto "Link
Name" al URL en comillas (http://amazon.com). Si usted presiona en las
palabras "Link Name" en el navegador, este abrirá la página del
URL.
|
<a href="mailto:
ste.arango@hotmail.com"> ste.arango@hotmail.com </a> |
Esta abre un buzón cuando la
gente presiona en el texto entre las etiquetas, así que la gente puede
enviarle un correo electrónico desde su página Web. El campo TO: contendrá la
dirección especificada en la primera etiqueta.
|
<HR>
|
Esta inserta una regla
horizontal, la cual es una línea horizontal.
|
<H1>This is a Header</H1>
|
Los encabezados pueden crearse
utilizando etiquetas <H1> hasta <H6>.
|
<H3>This is a Medium Header</H3>
|
Este es un encabezado mediano.
|
<P>
|
Esto comienza un nuevo párrafo.
|
<B>...</B>
|
El texto entre estas etiquetas
será texto en negritas.
|
<I>...</I>
|
El texto entre estas etiquetas
será italizado
|
¿Qué ocurriría si una etiqueta que abramos no tiene su correspondiente cierre? se trataría de un código HTML mal construido y los navegadores lo pueden interpretar de distintas maneras, quizás muestren la página tal y como esperábamos sin aparente error; quizás muestren una página de error o se quede en blanco el navegador, el objetivo ha de ser siempre construir páginas HTML bien estructuradas y sin ambigüedades, es decir hacer un correcto uso del lenguaje para que los navegadores puedan saber exactamente qué es lo que pretendemos mostrar.
ALGO DE HISTORIA: El origen de HTML se remonta a 1980, cuando el físico Tim Berners-Lee, trabajador del CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear) propuso un nuevo sistema de "hipertexto" para compartir documentos. Los sistemas de "hipertexto" habían sido desarrollados años antes; HTML nació públicamente en un documento llamado HTML Tags (Etiquetas HTML), publicado por primera vez en Internet por Tim Berners-Lee en 1991. En esta publicación se describen 22 etiquetas que mostraban un diseño inicial y relativamente simple de HTML, varios de estos elementos se conservan en la actualidad, otros se han dejado de usar y muchos otros se han ido añadiendo con el paso de los años; de esta manera podemos hablar de que han existido distintas versiones de HTML a lo largo de la historia de internet.
EJEMPLO
DE MI PRIMERA PAGINA WEB
ACTIVIDAD: lo graba
con el nombre de frase
10°1 Subir al
blogger las actividades de inglés: frase alusiva a Martin Luterking
La rutina diaria
10°2 subir la rutina
diaria y la presentación personal
GRADO 10° Elabora en
HTML la frase alusiva a Martin Luterking y móntalo al blogger como el
ejemplo de mi primera página web
DIRECCIONES
10°1
http://englishandtecnology025.blogspot.com.co/
Stiven Lopez
http://englishandtechnologyieruu.blogspot.com.co/
Luisa Romero
http://englishandtecnologysaenz.blogspot.com.co/
Ximena Saenz
http://clasedetecnologiaonline.blogspot.com.co/ Ana Isabel Agudelo
http://englishandtecnology19.blogspot.com.co/ Laura Gallo
http://englishtecnology145.blogspot.co/ Edwin Guiral
http://informaticsandenglish.blogspot.com.co/ Aynibeth Reyes
http://inglishandtecnology24.blogspot.com.co/ Cristian Cardona
http://tecnologiaeingles10.blogspot.com.co/ Cristofer Bravo
http://englisandteclogy2017.blogspot.com.co/ Stiven Betancur
http://englishandtecnology24.blogspot.com.co/
Luisa Velez
10°2
http://clasesdetecnologiade10.blogspot.com.co/ Edgar Giraldo
http://mafe1415.blogspot.com.co/ Fernanda Osorio
http://englishtecnolodyandreligion.blogspot.com.co/
Vanesa Gonzalez
http://englishandtecnologyreligion.blogspot.com.co/
Manuela Ceballos
http://inglesreligionandtecnology.blogspot.com.co/ Maria Fernanda Agudelo
http://englissareligiontecnology.blogspot.com.co/ Salomon Alvarez
http://religiontecnologyenglish.blogspot.com.co/ Yudy Alvarez
http://religionandenglishtechnology.blogspot.com.co/ Juan Jose Gonzalez
http://etar2020.blogspot.com.co/ Samuel Garcia
http://englishtecnologyandreligion.blogspot.com.co/ Juan Esteban Martinez
http://englishtecnologyandreligion.blogspot.com.co Marisol Garcia
http://andinglishreligiontecnology.blogspot.com.co/ Edison Montoya
http://tecnologyreligionandenglish.blogspot.com.co/ Agustin Osorio
http://sandrapaez29.blogspot.com.co/ Sandra Paez
https://xime-sanchez28.wixsite.com/misitio Ximena Sanchez
https://davidsotobuiles.wixsite.com/misitio David Soto
http://mariafetequiero.blogspot.com.co/ Maria Fernanda Osorio
http://majocuervocardona.blogspot.com.co/
Maria Jose Cuervo
http://tecnologiareligioneingels.blogspot.com.co/
David Castaño
https://englishreligionandtegnology.blogspot.com.co/
Daniel Velez
http://fer-2315.blogspot.com.co/ Luisa Bustamante
https://religiontecnologyenglish.blogspot.com.co/
Tatiana Alvarez
https://englishreligionandtecnology.blogspot.com.co/ Andrea Idarraga
http://englishreligionandtechnology04.blogspot.com.co/ Estefanía Zapata
http://manuela034.blogspot.com.co/ Manuela Zapata
https://jose0216.blogspot.com.co/ José Esau Betancur
http://tecnologyenglishandreligion.blogspot.com.co/ Sebastián Patiño
https://juanmanueluribe02.wixsite.com/misitio Juan Manuel Uribe
https://englishreligionandtecnology.blogspot.com.co/ Andrea Idarraga
http://englishreligionandtechnology04.blogspot.com.co/ Estefanía Zapata
http://manuela034.blogspot.com.co/ Manuela Zapata
https://jose0216.blogspot.com.co/ José Esau Betancur
http://tecnologyenglishandreligion.blogspot.com.co/ Sebastián Patiño
https://juanmanueluribe02.wixsite.com/misitio Juan Manuel Uribe
http://dianamoreno2.blogspot.com.co/ Diana Moreno
No hay comentarios:
Publicar un comentario